Mani del 28 y quedada de Infantil

Todos y todas a la "mani" con nuestras camisetas y tras la pancarta de Infantil, que se vea los que somos, que veamos que somos muchos y muchas , que esta toma de conciencia de grupo nos anime y siga dando fuerzas.

Recordad que esta mani comienza a las 18:30 y que nos veremos antes en Correos.

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

41.837 firmas por una educación infantil digna, pública y de Calidad en Castilla León

"Hemos dado un "pasito" más en nuestra lucha contra las transferencias de las 29 Escuelas Infantiles de la JCYL a los Ayuntamientos, en pos de una EDUCACIÓN INFANTIL DIGNA, PÚBLICA Y DE CALIDAD...

Hoy día 25 de mayo de 2009 se han entregado las firmas en las Cortes de Castilla y León. gracias a todos/as por el esfuerzo y el trabajo realizado que se ha materializado en 41.837 firmas...!!!!!!.

Pero si leéis las notas de prensa, nos tememos que la batalla no terminará el día 10 de junio... (Europa Press, soitu, más europa press)"

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

Información de la Asamblea de Trabajadores/as de Escuelas de Primer Ciclo de Infantil celebrada en Córdoba.

El pasado día 20 de mayo, trabajadores y trabajadoras de las Escuelas Infantiles PÚBLICAS de la Junta de Andalucía en Córdoba, junto con los Sindicatos CGT y USTEA, reunidos en ASAMBLEA y tras lectura y debate del Decreto 149/2009, de 12 de mayo, por el que se Regulan los Centros que imparten el Primer Ciclo de la Educación Infantil, acordamos tomar las siguientes medidas:

• Solicitar REUNIÓN URGENTE con la Consejera de Educación para reconducir la situación en la que quedan nuestros Centros, después de publicado el Decreto, en cuanto a organización y funcionamiento. Hacerle llegar nuestro más profundo desacuerdo con una norma que nos retrotrae a los tiempos de las Guarderías Laborales, cuando lo que esperábamos de una Administración Pública progresista era enterrar, de una vez por todas, términos y conceptos como guarderías, asistencial, socioeducativo… .

• Escrito “Por una Escuela Infantil 0-3 Digna y de Calidad”. Debe servir para informar a las AMPAS sobre el Decreto y solicitarles el apoyo a nuestras reivindicaciones y movilizaciones..

• Diferentes acciones reivindicativas que iremos desarrollando en breve. Serán informados todos los Centros.

• Escritos a la Prensa / Ruedas de Prensa.

¡NO A UN DECRETO QUE NOS LLAMA “ESCUELAS INFANTILES” Y NOS MANTIENE, MÁS QUE NUNCA, COMO “GUARDERÍAS”.

Fuente: CGT Andalucía

MANIFIESTO APROBADO POR LA ASAMBLEA

POR UNA ESCUELA INFANTIL 0-3 DIGNA Y DE CALIDAD.

Las/os profesionales de la Escuelas Infantiles 0-3 RECHAZAMOS el Decreto que regula los Centros del Primer Ciclo de la Educación Infantil por considerarlo ANACRÓNICO y representar un IMPORTANTE PASO ATRÁS en los logros conseguidos hasta la fecha.

REIVINDICAMOS:

• UN 0-3 GRATUITO.

• UN 0-3 CON FINALIDAD EDUCATIVA.

• LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO DERECHO, el Decreto la convierte en un “negocio” legalizando las situaciones irregulares de las Privadas.

• RATIOS AJUSTADAS A LAS RECOMENDACIONES Y DIRECTRICES EUROPEAS (para qué nos sirven las Instituciones Europeas, pronto iremos a votar, si después no les hacemos caso o ignoramos su trabajo). SI HACE 18 AÑOS SE LLEGARON A LOS ACUERDOS ACTUALES DE NIÑOS/AS POR AULA, NO EXISTE RAZÓN ALGUNA PARA AUMENTAR LAS MISMAS UN 30%, SALVO LA “MERCANTILISTA”: MÁS ALUMNOS/AS, MENOS PROFESIONALES = “CONTENEDORES DE NIÑOS”.

• CREACIÓN DE UNA RED DE CENTROS PÚBLICOS QUE POSIBILITE LA MATRICULACIÓN DEL ALUMNO/A UNA SOLA VEZ EN EL SISTEMA EDUCATIVO (nuestros niños/as tendrán que volver a matricularse en el 2º Ciclo, 3-6).

• MANTENIMIENTO DE TODAS LAS CATEGORÍAS PROFESIONALES DE LOS CENTROS Y DE TODOS SUS SERVICIOS.

• COMEDORES DE GESTIÓN DIRECTA FRENTE A LOS “CATERING” (no se puede obligar a niños/as de estas edades a realizar 280 comidas, precocinadas, al año).

• SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DIFERENCIADOS DE LOS PLANTEAMIENTOS PEDAGÓGICOS Y EDUCATIVOS (igual que en el 3-6).
POR LA DIGNIDAD DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. MAMÁ, PAPÁ, APOYA LAS REIVINDICACIONES Y MOVILIZACIONES DE LOS PROFESIONALES DE LAS ESCUELAS INFANTILES.

Mayo 2009

Presentación del Manifiesto "No es verdad", tras la mani.

Presentación del Manifiesto "No es verdad"

Jueves 28 a las 20:30

Salón de actos de CCOO. C/ Lope de Vega nº 40.


Conferencia,

a cargo de Francesco Tonucci (Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione)

Mesa debate con:

Rafael Porlán (Red de docentes IRES)
Patricia García (Assemblea d'Estudiants Universitat d'Alacant)
Alicia Alonso (Plataforma Estatal en Defensa de la Educación Infantil 0/6)
Pedro Rascón (Presidente Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado)



escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

El jueves tod@s a la mani…

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

Rueda ante la Consejería

El pasado 21 de Mayo realizamos nuestra segunda rueda americana, esta vez fue en Alcalá, frente a la Consejería de Educación y fuimos más los que nos manifestamos en contra del maltrato que està sufriendo la Infancia.
El próximo 18 de Junio tendremos otra rueda, en este caso la realizaremos acompañados de las compañeras de otras comunidades autónomas que también la convocarán ese día y a esa hora.

¡¡¡Conseguiremos que todo el estado ruede por la Educación Infantil!!!

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

Movilizaciones en Castilla-León

Las escuelas de la Junta piden que la etapa de los menores de 3 años se regule en el conjunto de la Educación Infantil

Trabajadores y familiares de los niños de las escuelas infantiles de la Junta de Castilla y León se concentraron el miércoles 20 a la puerta de los centros para reivindicar que la etapa educativa de 0 a 3 años pase a formar parte del sistema educativo y se regule igual que el segundo ciclo de Infantil (de 3 a 6 años).
La protesta surge en un momento en el que se planea la futura trasferencia de estas escuelas infantiles por parte de la Junta de Castilla y León a los ayuntamientos. Los trabajadores y familiares, que reivindican que no se establezcan diferencias entre ambos ciclos de Infantil, han organizado una nueva protesta, el próximo miércoles 27, a las 18 horas junto al edificio de la Junta.

Fuente: Norte de Castilla


escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

Abrimos una sección destacada de noticias de otras comunidades

Está bien saber que en otros lugares se está trabajando y luchando por lo mismo que aquí, que también en otras ciudades actos de todo tipo reivindican la importancia de la educación de la etapa 0-6 contra viento y marea. Además hemos puesto un enlace directo en la barra de la derecha para acceder a todas las noticias relacionadas.

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

Sentencia del TSJ de Madrid en relación con la Orden de Directoras

El Tribunal Superior de Justicia de Madrid da la razón a las reivindicaciones que la Comunidad Educativa argumentó en julio pasado en relación con la Orden de nombramiento de directores de Escuelas Infantiles de Gestión Directa.

El pasado 29 de julio la Mesa de Educación Infantil se reunió para valorar esta Orden y el Decreto de Financiación manifestando su postura en contra y argumentando los aspectos que nos parecía atentaban contra la legalidad vigente.

En concreto contra la Orden de directoras se esgrimieron los argumentos a cuyo favor ha fallado el Tribunal Superior de Justicia (ver sentencia). Valoramos entonces que atentaba contra lo establecido en la LOE en relación a la elección y posterior nombramiento de los órganos directivos.

El apartado 7 del artículo 118 de la LOE establece que la Administración educativa correspondiente, en este caso la Consejería de Educación de Madrid, adaptará lo establecido con carácter general para los centros a los de Educación Infantil éstas deben hacerlo siguiendo los principios que sobre participación, autonomía y gobierno de los centros establece la LOE. En relación con el nombramiento de Directores de centros docentes, entre los que se incluyen los de Educación Infantil, establece ha de realizarse en un proceso en el que participen tanto la administración como la comunidad educativa, habiéndose de desarrollar un concurso de méritos inspirado en los principios de igualdad, publicidad, mérito y capacidad. (Art.133)

Tanto el cese de las Directoras como la posterior elección de sus sustitutas fue realizado al margen de estos principios por lo que el artículo 2 de la Orden, que establece una nueva forma antidemocrática de nombramiento, eliminando la participación de la Comunidad Educativa en la elección de Directora, queda anulado.

La FAPA interpuso el recurso y finalmente la Justicia nos ha dado la razón.

Hay más recursos que aún no han recibido sentencia pero que están en curso, entre ellos los correspondientes a los Decretos de Enseñanzas y de Requisitos Mínimos de los centros que la Plataforma interpuso el año pasado y que también interpuso CCOO.

La vía legal es otro apoyo en este camino que hemos emprendido para defender la educación infantil en la que creemos. Pero sigue siendo imprescindible la movilización de la Comunidad Educativa, la que se está realizando con un enorme esfuerzo en encierros, fiestas, paros, huelgas, manifestaciones, concentraciones, encadenamientos, ruedas americanas, etc., etc. Todo es importante. En estos momentos todo requiere de apoyo y participación masiva.

¡Ánimo compañeras y compañeros!, Resistencia y Esperanza

Niños y niñas, familias y profesionales lo necesitan

Plataforma de Madrid por la Defensa del 0-6

Jueves 21: nueva rueda americana

El jueves 21 de mayo realizaremos otra rueda americana. Tenemos la intención de realizar esta en Alcalá, en la Consejería de Educación de la Comunidad, desde las 18 a las 20h.

Iremos provistas de paraguas de los que colgarán nuestras reivindicaciones.(Por ejemplo:
*POR UNA EDUCACIÓN INFANTIL 0-6 DE CALIDAD.
*NO A LA LEGISLACIÓN DE MADRID
LA EDUCACIÓN INFANTIL NO ES UN NEGOCIO.
*REQUISITOS MÍNIMOS COMUNES PARA 0-6.
*NO A LAS GUARDERÍAS Y SI A LAS ESCUELAS INFANTILES.
*EDUCAMOS, NO GUARDAMOS.
*FAMILIAS Y PROFESIONALES 0-6 UNIDOS
*LOS NIÑOS NO SON OBJETOS QUE CONCILIAR.
*NO MÁS GUARDERÍAS CLANDESTINAS CONSENTIDAS.
*POR LA DIGNIDAD DE LA INFANCIA
0-6, GOBIERNOS RESPONSABLES.)

Hemos de recordar que no se permite que en ningún caso aparezcan ningún tipo de siglas.
Creemos que tampoco deberán aparecer reivindicaciones salariales, aunque sí de condiciones laborales y sobre todo y ante todo de necesidad de atención cualificada y digna a la infancia.

Os esperamos a todas las familias, profesionales..

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

Asamblea extraordinaria de la Plataforma

El próximo miércoles 13 de Mayo, a las 18h en el I.E.S. Beatriz Galindo Calle Goya nº10, tendrá lugar una reunión extraordinaria de la Plataforma con el siguiente orden del día:

* Convocatorias de movilizaciones actuales y calendario para el próximo curso. Tenemos que plantearnos las que podemos realizar desde nuestra organización y las que propondremos a los sindicatos.

* Posicionamiento ante la "identidad de la Etapa", qué reivindicaciones comunes ha de tener esta estén donde estén escolarizados los niños de 0 a 6 años.

* Situación de la mesa de agentes sociales ante el abandono temporal de la misma por tres de sus organizaciones.

La premura de esta convocatoria se debe a que la situación suscitada en la última mesa impidió debatir todos los temas pendientes, además se han incorporado otros y convocado una nueva reunión de la misma para el miércoles 20. Por todo se hace necesario que tomemos una postura; os esperamos ,y en breve publicaremos el lugar de nuestra reunión.


escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

Concentración ante la Asamblea de Madrid

Acamos de recibir este correo:
Hola a todos,
Desde la Plataforma 0-6 de Móstoles os convocamos a una concentración el próximo día 7 de mayo, a las 16.00 hrs. frente a la Asamblea de Madrid para reivindicar el ciclo 0-6 completo en la Educación Infantil. Queremos pedir a Esperanza Aguirre que cumpla su compromiso de mantener en este ciclo a los niños que ya están en él en las Escuelas Infantiles de Móstoles, y que anule la orden de reordenación de Escuelas Infantiles y su conversión de 0-3 a 0-6.
Como algunos ya sabréis, nuestra concentración compartirá espacio con trabajadores del sector del Metal que ven peligrar sus puestos de trabajo. Aunque nosotros solicitamos previamente esta concentración, hemos acordado con ellos compartir este espacio porque consideramos su problema muy grave, y no podían posponer su reivindicación. Nuestra pancarta estará en primera línea y ellos se encargarán también de informar a la prensa de nuestro problema. Esperamos con esta decisión contar con el mayor apoyo posible y demostrar al gobierno autonómico que los ciudadanos están en la calle contra su gestión.

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

ACLARACIÓN CONVOCATORIA PAROS PARCIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL

Acabamos de recibir esta nota aclaratoria, aunque los paros comienzan mañana quizá aún sea de ayuda:

Ante la confusión creada por la Orden de la Consejería de Educación que fija los servicios mínimos de los paros parciales convocados los días 5, 7, 18 y 20 de mayo y 2 y 4 de junio de 2009 para los docentes de la Enseñanza Pública no universitaria de la Comunidad de Madrid, los cinco sindicatos convocantes queremos aclarar que:
1. La convocatoria INCLUYE al personal docente de Educación Infantil de los Colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIP), que, por tanto, SÍ está convocado a secundar los paros.
2. La convocatoria EXCLUYE al personal docente de Escuelas Infantiles y Casas de Niños, que, en consecuencia, NO está convocado a secundar los paros.

"Reproducimos textualmente lo que las organizaciones sindicales hemos solicitado: Tercero.- La convocatoria abarca a todos los centros públicos educativos de la Comunidad de Madrid, excluyendo a todos los trabajadores de los centros de Escuelas Infantiles y a todo el personal de administración y servicios."
4 de mayo de 2009

escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia

ACTA DE LA ASAMBLEA DE LA PLATAFORMA 28-4-09

Comienza la Asamblea General con la intervención de Pepa Alcrudo, que habla de la situación de la Educación Infantil en las distintas Comunidades Autónomas, situando una perspectiva más global de la que se está viviendo en la Comunidad de Madrid y que está marcando la tendencia que se venía denunciando desde la Plataforma Estatal: la privatización de la gestión, la reducción de los estándares de calidad, la proliferación de múltiples servicios que no siempre son educativos, la falta de acciones públicas por parte del Gobierno de la Nación y de las Comunidades Autónomas que marquen una orientación común. El Plan Educa3 no es ninguna respuesta, porque no marca requisitos mínimos y comunes referidos a ratios, curriculum o espacios, sino que los criterios para el reparto del dinero de los Presupuestos Generales del Estado a las Comunidades Autónomas, destinados a la extensión de plazas de educación infantil de cero a tres años, se basan en indicadores como la población de estas edades, la superficie de la Comunidad, la insularidad y la dispersión de la población. A este punto, hay que añadir la noticia publicada en la prensa escrita, sobre un proyecto de decreto que preparan varios Ministerios (Igualdad, Educación y Trabajo), para cualificar a trabajadores, mayoritariamente mujeres sin ningún tipo de formación que acrediten haber dedicado parte de su vida a la crianza de sus hijos o al cuidado de sus mayores y dependientes, que les permita dedicarse a estas áreas laborales, mediante el acceso a un examen.

A continuación, Alicia Alonso hace la presentación de lo que está sucediendo en Madrid, añadiendo a todo lo sabido, las Órdenes y Resoluciones de Admisión y la Orden de Evaluación que vienen a configurar un panorama muy turbio de la educación infantil. Con respecto a las Órdenes y Resoluciones de Admisión, uno de los problemas principales, se produce porque el órgano ejecutivo de las Comisiones de Escolarización, el que toma las decisiones, es el Secretariado, del que están excluidos representantes de las Familias o de los ayuntamientos, así como de los sindicatos; los representantes de los profesionales de los centros públicos son elegidos por la Administración, lo que no ocurre en los privados, se mantiene así, en la práctica, un desarrollo LOCE, a pesar de estar extinguida .Es una orden segregadora, no inclusiva por lo que se refiere a los niños y niñas de necesidades específicas pues mantiene la posibilidad del desequilibrio en el reparto de este tipo de alumnado entre centros públicos y concertados. En el primer ciclo, las escuelas privadas sostenidas con fondos públicos ni siquiera entran a formar parte de las comisiones de escolarización para niños y niñas con NEE y no hay ningún programa informático para controlar las solicitudes, como si ocurre con los centros públicos. En el segundo ciclo tampoco se garantiza una distribución adecuada y los criterios para la ocupación de vacantes por cada uno de estos niños están sometidos a la ambigüedad; también aquí hay diferencia entre centros públicos y concertados, no sólo en la forma del registro de los datos (programas informáticos diferentes), sino en cómo y dónde incluir las solicitudes de NEE y también en el tipo y alcance de las reclamaciones por parte de las familias, mucho menos controladas en la concertada.
Asimismo, la Orden de Evaluación sigue también el espíritu de la LOCE y en concreto, en la educación infantil, los criterios para la evaluación inicial los impone el Director o Directora, además de establecer ítems aún más exigentes, al final del primer ciclo, que los contemplados en los criterios de evaluación de la etapa.
Interviene un compañero de la Asociación del Profesorado de las Familias Profesionales, cuyo Decreto se publicó a finales del curso pasado, hablando del cambio en el currículo de la formación inicial de los Técnicos Superiores en Educación Infantil (titulación mayoritaria en el sector), que incluye el idioma inglés, como parte fundamental, desde una perspectiva academicista nada ajustada a las necesidades de los niños y niñas de estas edades en detrimento de otros contenidos como el juego.
Interviene también una compañera de las escuelas infantiles municipales de gestión indirecta que nos habla de la terrible situación que están sufriendo y de las acciones y movilizaciones que están previstas, bajo el lema “No a la subasta de las escuelas públicas infantiles de gestión indirecta”.
Comenta que salen a concurso 12 escuelas infantiles de gestión indirecta de la Comunidad sobre un total de 44 que debían renovar sus contratos y 13 del Ayuntamiento de Madrid, sobre un total de 26. Entre las doce escuelas infantiles de la Comunidad y las trece del Ayuntamiento de Madrid, hay una pequeña diferencia: el concurso de las de la comunidad, estará centralizado por la consejería, mientras que el concurso de las escuelas infantiles municipales de la ciudad de Madrid, han de concursar en las respectivas Juntas Municipales.

Ante toda esta apisonadora despiadada, las fuerzas están tocadas y mermadas al valorarse las consecuencias difícilmente modificables para los niños y niñas de educación infantil, pero muy especialmente para las educadoras y educadores que tendrán una difícil, por no decir imposible, situación laboral .

Por ese motivo:
Analizamos las propuestas de movilizaciones que proponen los sindicatos CC.OO, Fete/UGT, CSI-CSIF, STEM y C.S.I.T. para valorar el modo más ajustado de sumarnos a las mismas dado que, al no haber aparecido convocatoria para infantil, la Plataforma había elaborado sus propias propuestas.
1º) Paros parciales durante el mes de Mayo y principios de Junio. Se critica que sólo se marquen para Primaria y Secundaria y no se hable de la educación infantil (Escuelas Infantiles, Casas de Niños y CEIPs).
Se valoran como complejos de seguir y poco eficaces para la etapa de infantil. Se acuerda no secundarlos, porque la realización se ve poco viable y, por tanto, no valorarlo como propuesta de la Plataforma. Entendemos que es una medida pensada para la etapa de Primaria o Secundaria, pero no para los centros de infantil.

2º) Encierros en las Comunidades Educativas. Secundamos esta medida y proponemos que se realicen conjuntamente el 2 de junio. Se propone desde Getafe, que los encierros sean en un solo centro de cada municipio para que la gente se sienta más arropada.

3º) Se secunda la movilización del día 28 de Mayo y se propone un acto anterior o posterior que consista en el “Entierro de la Educación Infantil”.

4º) Apoyo a la movilización del 14 de Mayo, de todos los sindicatos europeos de la enseñanza. Proponemos ir todos agrupados detrás de nuestra pancarta, con todas las organizaciones de la MESA DE AGENTES SOCIALES.

5º) Apoyo al Manifiesto “Más y mejor educación”.

6º) Apoyamos las resoluciones de Claustros y Consejos Escolares a favor de la Educación Pública en los centros de educación infantil y procedemos a la recogida de firmas en la misma Asamblea.

7º) Apoyamos las asambleas informativas con las familias, en colaboración con las AMPAS asociadas a la FAPA Giner de los Ríos.

8º) Proponemos que el Día de la Escuela Pública sea el 4 de Junio “Día Internacional de la Infancia Agredida”.

9º) Apoyamos las asambleas de profesorado en cada distrito, población y zona, pero preguntamos ¿dónde están las reivindicaciones de la educación infantil? Queremos que se incluya como plataforma reivindicativa propia, las peticiones de la etapa de educación infantil, recogidas en la Mesa de Agentes Sociales, excepto la petición de “un decreto específico para las escuelas infantiles y Casas de Niños de la Red Pública”, porque queremos un marco jurídico y global, para toda la etapa de educación infantil 0-6, que tenga en cuenta las particularidades de ambos ciclos, pero que se sea una referencia para los centros 0-6. Aceptamos que si no va a haber plataformas específicas para cada etapa, al menos se incluyan las específicas de Infantil en la plataforma reivindicativa general.

Se aportan como propuestas propias:
-El apoyo a la huelga de la orientación del 5 de Mayo
-Las convocatorias el 21 de Mayo el 18 de Junio de sendas Ruedas Americanas a las 18 horas en la Puerta del Sol
-La realización de un escrito a la Vicepresidenta del Gobierno, María Teresa Fernández de la Vega, para denunciar el espíritu del futuro decreto de “capacitación profesional” de las amas de casa
-El apoyo incondicional a la campaña de firmas del “Manifiesto por la defensa de la Educación Infantil” de la Plataforma Estatal para entregar al Ministerio de Educación (se puede firmar digitalmente en el blog de la Plataforma de Madrid), para pedir unos requisitos mínimos comunes en todo el estado y apoyar así, además, los recursos de los Decretos de Madrid y de Castilla y León que siguen en marcha.

En el turno de ruegos y preguntas, se comenta que intentamos hacer coincidir las movilizaciones generales con el resto de las planteadas por la Plataforma, pero, para asegurar que todos los profesionales estén implicados, se sugiere que se levanten actas de las asambleas de profesorado de los centros, con nombres y apellidos, para tener la garantía de que las opiniones de las bases llegan a todos los sindicatos pudiéndose así modificar propuestas si surgen nuevas y son del interés general. Esta propuesta sería eficaz en el caso de solicitarse una huelga indefinida.

En cualquier caso, se propone que se realice una nueva Asamblea de la Plataforma de Madrid, en la semana del 18 al 21 de Mayo.

Todas estas propuestas se llevarán, según el compromiso que habíamos adquirido, a la Mesa de Agentes Sociales que tendrá lugar el miércoles 6 de Mayo.


Madrid, 28 de Abril de 2009






escribe sobre este texto el desarrollo de tu noticia