lunes, 28 de mayo de 2012

Viernes 1 de junio: “REDES PARA SOSTENER EL DESAMPARO” (ASMI)

ASMI (Asociación para la salud mental infantil desde la gestación) celebra el viernes 1 de junio un Encuentro Interdisciplinario bajo el título:

Redes para sostener el desamparo (Sala de Exposiciones del Ministerio de Fomento en Paseo de la Castellana 67).

El encuentro tiene como objetivo facilitar la relación interdisciplinaria para crear amplias redes profesionales que optimicen las intervenciones ante el desamparo infantil y sus consecuencias, y que ayuden a la prevención de las mismas, así como generar un espacio de encuentro para compartir y reflexionar sobre el "desamparo" de los profesionales frente a determinadas situaciones en su práctica cotidiana.

---Abrirá el acto a las 3’30 con la obra de teatro para bebés “QUIÉN ERA YO ANTES DE SER YO (La Casa Incierta).

---A las 17’15, y tras la presentación del encuentro a cargo de Cristina Rolla (coordinadora de ASMI Madrid) y Pacual Palau (Presidente de ASMI España), tendrá lugar la

--- Presentación de un caso clínico: “El desamparo perinatal: Alicia..., un encuentro agridulce", DR. José Gimillo (Psicoanalista del Instituto de la Asoc. Psicoanalítica de Madrid y Psiquiatra Adjunto del Hospital Universitario del Niño Jesús de Madrid, ASMI)

--- A las 19 horas tendrá lugar una mesa redonda interdisciplinaria sobre EL DESAMPARO que contará con la participación de:

Mª Carmen Rodríguez Rendo, (Psicoanalista, Miembro didacta de la Asociación Madrileña de Psicoterapia Psicoanalítica. Coordinadora del 1º trimestre de conferencias (curso 2012/13) sobre “El desamparo psíquico”. ASMI)

Alicia Alonso (Educadora infantil, Psicopedagoga, Formadora de educadores infantiles, Miembro de Acción Educativa).

Dr. Ignacio Campoy Cervera, (Profesor Titular de Filosofía del Derecho. Miembro del Instituto de Derechos Humanos “Bartolomé de las Casas” de la Universidad Carlos III de Madrid).

Para ver el programa completo pincha aquí

En este otro enlace tienes el Formulario de Inscripción:

Entrada libre hasta completar el aforo

viernes, 25 de mayo de 2012

30 de mayo Viçens Arnaíz en el Ateneo


La Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica, el Colectivo Infancia y la Sección de Ciencias del Ateneo de Madrid nos invitan a tod@s a la conferencia que tendrá lugar el próximo:

Miércoles, 30 de Mayo, a las 19 horas, en la Sala Úbeda del Ateneo.

Esta vez es Viçens Arnaiz quien nos hablará de PAUTAS DE BUENA CRIANZA

¡Qué debate tan necesario!
Carecer de las mismas por formación significa poner en marcha las pautas de crianza que hemos recibido cada cual, sin reflexionar sobre su bondad o inadecuación. En el universo de cada aula proliferan con frecuencia estas últimas, formando parte de un currículo oculto que no se evalúa pero que educa (bien o mal) con mayor fuerza que cualquier planificación explícita.
Una gran oportunidad que no podemos perdernos en Educación Infantil, para conocer, para reflexionar, para debatir, para compartir.

jueves, 24 de mayo de 2012

Más de 2 millones de deuda de la Consejería a las Escuela Infantiles de Madrid

En un estado como el nuestro y en una Comunidad como la de Madrid no es casual que se haya optado masivamente por las Escuelas infantiles de Gestión Indirecta frente a la gestión directa de las mismas por parte de la Administración.
No sólo salen más baratas a costa de las condiciones laborales de sus profesionales sino que, históricamente, han ido cobrando con retraso las cantidades que la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid les adeudaba para poder llevar a cabo la gestión de estas Escuelas. Eso incluye pago de sueldo a profesionales y cuotas de Seguridad social, pagar a proveedores cotidianos (agua, gas, luz, teléfono, seguros, alimentación, reposición de material, etc.,), etc.
Si en la gestión directa no hay dinero es la Consejería correspondiente la que responde y l@s profesionales no dejan de percibir sus salarios (aunque los proveedores estén en condiciones similares de falta de cobro), pero si en la gestión indirecta no hay dinero quienes primero dejan de cobrar son l@s profesionales que las gestionan y quienes son contratadas por ellas para cubrir la plantilla.
Pero claro esto es más cómodo para una administración que en un mensaje hipócrita sigue diciendo que para ella es fundamental la calidad de las Escuelas Infantiles de las que es titular (que no gestora directa), aunque cada vez va ganando más terreno el mensaje de "guarda y custodia" al servicio de la conciliación, frente al derecho a la Educación de calidad desde el nacimiento (véase declaraciones de Wert o de Esperanza Aguirre).
Pues bien, ahora se cobrarán las nóminas de noviembre y diciembre, es decir las de hace seis y cinco meses. ¿Por qué no plantean que se les dé a las criaturas la comida correspondiente a hace cinco meses y se ve como algo digno? Pues es el equivalente de lo que proponen porque alguien (las educadoras y educadores, las personas de servicios, etc.) ha tenido que estar pagando la misma durante ese tiempo y quizá se lo haya tenido que quitar de la suya propia y de la de su familia, por no hablar del resto de facturas que antes hemos mencionado.
Seguimos `por tanto diciendo que la gestión indirecta es una trampa utilizada a conveniencia por los distintos gobiernos de la que solo podremos salir cuando las Escuelas Infantiles y Casas de Niños y sus profesionales sean asumidos "directamente" por las administraciones titulares.
Más de dos millones de deuda con nuestras Escuelas Infantiles, esa es la realidad y esa es nuestra vergüenza.
Para saber más pincha aquí y aquí

Campaña en defensa de la Educación Pública- Yo Estudié en la Pública




Ciudadanos por la Educación Pública es una asociación que nace para reivindicar, difundir y defender el papel que la Educación Pública representa en la vida de las personas que gracias  a la misma ha podido  desarrollarse como tales y jugar el papel que actualmente ocupan en la sociedad. Esta es su Web: http://www.yoestudieenlapublica.org/sumateF.php
Sin ella, sin la Educación Pública, sin sus características de equidad y oportunidad para tod@s como derecho inalienable, una sociedad no tiene futuro, desde la Educación Infantil hasta la Universidad.
Matricúlate en la pública y disfruta del video

martes, 22 de mayo de 2012

LA VERGÜENZA DE UN PAÍS: MÁS DE DOS MILLONES DE NIÑ@S BAJO EL UMBRAL DE LA POBREZA EN ESPAÑA

Nos sorprenderíamos si conociésemos cuántas familias de nuestro entorno están en esta situación. Niños y niñas que ya no pueden asistir al comedor, a las extraescolares, que empiezan a sentir que son diferentes y que incluso empiezan a desear alimentos que antes eran cotidianos como si de "chuches" se tratase. (Si quieres leer el Informe pincha aquí)

No entendemos que esto no mueva a las conciencias de quienes defienden los actuales recortes en Educación, pero también en Sanidad, en Servicios Sociales, etc., etc., cómo afirmando con frecuencia unos principios religiosos, no relacionan las consecuencias de lo que hacen con la incompatibilidad con esos supuestos principios.

Pero es más fácil defender la caridad que la Justicia, la primera solo se entiende como dar lo que te sobra (y si quieres), la segunda es dejar de quedarte con lo que no es tuyo, con lo que debiera ser de tod@s, y defenderlo. Claro que lo primero es mucho más fácil. Las ONGs, cada vez más desbordadas, tienen así que hacer el trabajo que la Administración abandona como deber de justicia, convirtiendo los derechos de las personas en objetos de caridad. Mientras tanto si hay dinero para rescatar a los bancos. ¡Cuánta hipocresía!


domingo, 20 de mayo de 2012

EL 22 DE MAYO TODA LA ENSEÑANZA A LA HUELGA, CONTRA LOS RECORTES, POR EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD



Profesionales, padres y madres, alumnos y alumnas convocad@s a la huelga del día 2 y a los actos que tendrán lugar a lo largo de la Jornada.
Todas las etapas, todos los niveles, todos los sectores de educación. Tenemos razones suficientes para esta huelga y para decir NO al destrozo que se ha producido en todas partes.
Aún podemos hacerlo, seamos conscientes de nuestra fuerza si estamos unid@s en la acción.
En este enlace podréis encontrar también las razones que las familias ofrecen: http://www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=601&tid=3

martes, 15 de mayo de 2012

AULAS EN LA CALLE, de nuevo, el domingo 20 de mayo


A continuación transcribimos el mensaje de Aulas En la Calle, iniciativa formada por un grupo de profesionales que siguen manteniendo viva la llama de la marea verde, con mucho trabajo, con enorme esfuerzo y con una emoción e ilusión contagiosas. ¡Animo amig@s! ¡Sois grandes!
esto es lo que nos proponen:

"Hola, de nuevo a tod@s
Mayo llegó a nuestras vidas y, atrás dejamos ya muchos meses de rabia, miedo y desgaste emocional. Hace tiempo que miro lo vivido y siento que aquellos sofocones de otoño se han ido convirtiendo en algo distinto gracias a Aulas en la Calle, porque aunque es evidente que "lo feo" sigue ocupando demasiado hueco, también hemos aprendido que la ira, la desesperación, el temor y, sobre todo la resignación son el mayor enemigo del hombre y que, por lo tanto, lo que necesitábamos sin duda era el contexto para disfrutar JUNTOS y SIN PRISA de nuestra idea de escuela y de los que piensan como nosotros, que no son unos pocos, sino "unos pocos de miles".
¡VOLVEMOS A LA CALLE EL DOMINGO 20 DE MAYO! y esta vez el menú vuelve a ser fascinante:
- BALONCESTO.
- TALLER DE PIEDRAS PRECIOSAS,
- ELABORACIÓN DE CARIOCAS.
- DINÁMICA: "MIS MEJORES CUALIDADES"
- Y...FUNKY
El CARTEL DE MAYO os llega como adjunto. ¡Nos hariais un regalo, imprimiendo uno y pegándolo en cualquier calle...
Por último, os hago llegar el PRECIOSO VIDEO DE LA SESIÓN DE ABRIL. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=aTW9rDdwDFA
¡Queda poco curso! Demos el último empujón a nuestros sueños...Nos vemos en la Calle Extremadura, en el Ferial de Fuenlabrada.
Un abrazo fuerte.

sábado, 12 de mayo de 2012

Hasta el 24 de mayo Enter-Arte en el Centro Cultural Tomás y Valiente de Fuenlabrada


FANTÁSTICA EXPOSICIÓN DE ENTERARTE (Grupo de trabajo de Acción Educativo) que aún podemos visitar:

EL TIEMPO ENTERARTE (facebook.com/)
Centro de Arte Tomás y Valiente Del 10 al 24 de Mayo de 2012
Inauguración 10 de mayo a las 20:00h. C/ Leganés, 51 - 28945 Fuenlabrada
Horario:
Lunes a Sábados de 10 a 14 h. y de 17 a 21 h.
Domingos y festivos de 17 a 21 h.
Esperamos veros en la expo de Enterarte, donde en diferentes escuelas desde los más pequeños a lo más grandes hemos hecho una aproximación a un timepo vivido, del ser, de vida....La forma de representarlo es lo crea su definición y la ajusta como un marco de sucesos, hechos o acontecimientos que conforman nuestras vidas, o mejor dicho la construye.
Una transformación simbolica de la realidad y la revisión de los tiempos en la escuela, la pausas, los ritmos...
Ven a la expo, o las visitas guiadas, talleres...o bien a la mesa redonda , será genial compartirlo contigo.

Inauguración: Día jueves 10 de mayo, a las 20:00h.
• “Minuto”. Acción por Raúl Díaz-Obregón.
• “Tiempo de escritura”. Intervención en el
espacio que funcionará como un libro de
visitas durante toda la exposición. Relojes de
cartón pluma.
Otras convocatorias durante la exposición SER
EN EL TIEMPO:
Día 19 de Mayo de 11:00h. a 14:00.
• “Ser en el tiempo, ser en la acción”. Talleres y
pasatiempos con motivo del Día Internacional
de los Museos.
Día 24 de mayo de 18:30 a 20:30
• “Tiempo, Arte y Escuela”. Mesa redonda: con
Javier Abad, Javier Alkaín, Julio Romero y el
departamento educativo del CA2M.
Modera: Goya Batalla.
Lugar: Sala de exposiciones

PARTICIPAN EN LA EXPOSICIÓN: CEIP PABLO PICASSO, PARLA, CEIP SUÁREZ SOMONTE, CENICIENTOS, CEIP JULIÁN BESTEIRO, GETAFE, IES ÍTACA, ALCORCÓN, IES LA SERNA, FUENLABRADA
SERVICIOS SOCIALES “EL ALMENDRO”, IES LOS OLIVOS, MEJORADA DEL CAMPO, IES ANTONIO GAUDÍ, COSLADA, COLEGIO SAN JUAN GARCÍA, MADRID, CP JOAQUÍN COSTA, MADRID, CIUDAD MIRABAL INFANTIL
IES JOAQUÍN RODRIGO, MADRID, EEI ZALEO, VALLECAS, EEI LA LINTERNA MÁGICA, FUENLABRADA, CEIP PARQUE ALUCHE, E- FUTURO ARTE VECINAL, CEIP CARLOS CANO, FUENLABRADA, CEIP TRABENCO, LEGANÉS, ESTUDIANTES DE GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL LA SALLE, MADRID

jueves, 10 de mayo de 2012

Manifiesto resultante de las Jornadas de Educación de IU: "La Educación Pública, Nuestro Compromiso"

NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN

POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA GRATUITA, LAICA Y DEMOCRÁTICA

El proceso de implantación del Estado Social en España ha sido lento y plagado de deficiencias. La educación pública, a consecuencia de los compromisos de los sucesivos gobiernos con la iglesia católica y con la patronal de la enseñanza, nunca llegó a romper del todo con las tres principales herencias del franquismo: segregación clasista, confesionalidad y un amplísimo sector privado costeado con fondos públicos. No obstante, se lograron importantes avances en el desarrollo de la red pública, con un incremento notable de centros y de profesorado, bajada de ratios de alumnado por aula, ampliación de la edad escolar obligatoria, escolarización casi total desde los 3 años, y mayor acceso a estudios superiores de las capas populares.

Esta línea de conquistas viene siendo duramente atacada desde hace tiempo
en diferentes Comunidades Autónomas, especialmente por los gobiernos del PP, cuya ideología mercantilista y privatizadora (“menos Estado y mas mercado”) quiere convertir la educación en un negocio, propiciando que gran parte de los nuevos centros educativos sean para la enseñanza privada concertada, mayoritariamente católica. Este proceso de privatización, que pretende convertir la escuela pública en subsidiaria de la privada, se ha acentuado de forma exponencial en los últimos años. Y mas ahora que, con el pretexto del estallido de la crisis, se está aplicando todo un programa sistemático de recortes sociales y de estrangulamiento económico de lo público.

Desde el año 2009 las administraciones educativas han reducido su presupuesto en 4.500 millones, cifra a la que se suma el recorte de un 22% en los PGE de este año, junto al saqueo adicional de 3.000 millones que el gobierno pretende imponer a las CCAA. A consecuencia de ello, sólo en el curso 2011-2012 se han perdido 11.000 plazas de profesorado y los sindicatos alertan de 100.000 nuevos despidos para el próximo curso, si se aplican los recortes anunciados.

Tales recortes, para 2012, suponen además la eliminación progresiva de la educación de 0 a 3 años como etapa educativa, la desaparición de la formación permanente del profesorado, una reducción drástica de becas, por no hablar del bárbaro recorte en Educación Superior y en I+D+i, mientras aplican una brutal subida de tasas universitarias -hasta un 60 por ciento-, así como reducen la oferta educativa en ESO, Bachillerato, FP, Escuelas de Idiomas... mediante un recorte del 66% en transferencias a las CCAA. Estos tijeretazos se suman a los que ya han hecho las propias CCAA donde gobierna el PP en años precedentes, reduciendo plantillas, gastos de funcionamiento de centros, salarios, tutorías, desdobles y apoyos, materias optativas, módulos de formación profesional, servicios de orientación o biblioteca, ayudas para adquisición de libros de texto, comedores y actividades complementarias; a la vez que aumentaban ratios de alumnado, jornada laboral y horarios lectivos del profesorado.

A esto hay que añadir la asfixia económica de la Universidad pública española, que ha perdido unos 370 millones de euros desde 2010 (algo más del 5%), en un contexto de incremento sustancial del alumnado: unos 200.000 universitarios más, y 320.000 nuevos estudiantes en colegios e institutos públicos en los dos últimos años. Y todo ello mientras se han extendido los conciertos educativos, incluso en etapas no obligatorias, y subvencionado a familias que optan por centros privados de élite.

Las últimas medidas anunciadas apuntan en la misma dirección: degradar la educación pública precarizando la función docente (mas horario lectivo, menos complementos retributivos, sustitución de bajas a partir del décimo día) y masificando las aulas (brutal aumento del 20% de la ratio alumnado-aula), lo que resulta especialmente grave para la calidad educativa, sobre todo para poder dar respuesta a la diversidad del alumnado y adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a sus necesidades. Con estas medidas, no sólo el incremento del fracaso escolar está asegurado, sino que centenares de escuelas públicas serán fusionadas (especialmente en el ámbito rural), para optimizar el aumento de ratios y la caída de plantillas, mientras que los programas de apoyo y refuerzo serán laminados. Sólo desde el más absoluto cinismo de quienes llevan a sus hijos e hijas a centros privados se pueden negar los efectos negativos de estas medidas en la educación pública.

Por todo ello, hacemos un llamamiento urgente a todos los sectores de la comunidad educativa y a la ciudadanía en general, para poner en marcha un amplio proceso de movilización permanente, en la calle y en los centros, contra las políticas educativas del PP, que suponen el ataque más grave a la educación pública desde la transición, que nos retrotrae al modelo de escuela decimonónica y que, con la excusa de la crisis, pretende convertir la educación pública en una red subsidiaria y asistencial, dirigida a los sectores más desfavorecidos o con mayores dificultades de aprendizaje.

Atacar la educación pública es atacar la convivencia y la cohesión social en nuestro país, un ataque a la mayoría social y a las clases trabajadoras que son las principales beneficiarias de su existencia. Por eso, ahora más que nunca, es necesario articular un amplio espacio de confluencia en la defensa de lo público como garante de nuestros derechos sociales, que están siendo acelerada y sistemáticamente atacados. Y de manera especial, en defensa del modelo de educación pública por el que apostamos y al que no estamos dispuestos a renunciar.

Defendemos una educación pública gratuita y laica, inclusiva, democrática, coeducadora y de calidad con equidad; una educación pública de y para todas y todos, como única garante del derecho universal a la educación en condiciones de igualdad, que asegura la igualdad de derechos y la convivencia democrática de personas de distintas procedencias socio-culturales; y por ello, la que mejor contribuye a la equidad y a la cohesión social.

Exigimos una educación pública desde los 0 años, de titularidad y gestión pública, que permita atender las necesidades educativas del conjunto de la población, y con la calidad suficiente para asegurar el derecho a aprender con éxito de todo el alumnado. Que reduzca y no incremente el número de estudiantes por grupo y por profesor; que potencie y no suprima la acción tutorial; que dote de servicios de orientación a todos los centros públicos de Infantil, Primaria y Secundaria; que incorpore nuevos perfiles profesionales, como educadores y trabajadores sociales, mediadores interculturales, etc.; que garantice un sistema integral de becas y ayudas al estudio, así como la gratuidad de los libros o materiales didácticos y de los comedores escolares; que establezca comisiones de escolarización permanentes y centralizadas, para evitar la selección del alumnado por los centros. Pero también que destierre toda forma de adoctrinamiento, empezando por sacar las enseñanzas confesionales del currículo y la simbología religiosa de todos los centros financiados con fondos públicos.

Defendemos una educación que apoye y motive al profesorado, no que le desacredite, acordando un Estatuto de la función pública docente que mejore sus condiciones laborales, que recoja como dedicación lectiva las tareas y funciones que hoy demanda el sistema educativo, configurando claustros estables y estableciendo un cuerpo único del profesorado. Defendemos una formación inicial que combine teoría con práctica en los centros educativos, tutorizada por profesorado cualificado durante todo el proceso, y una formación permanente en horario laboral que fomente su autoridad profesional mediante la adquisición de estrategias de diálogo y de negociación para resolver conflictos.

Todo esto es imposible con los brutales recortes educativos a nivel estatal y autonómico que se vienen imponiendo. Exigimos que nuestros impuestos no se destinen a rescatar bancos ni a comprar armamento o a financiar la iglesia católica, sino que se dediquen en la cuantía necesaria a financiar los servicios públicos fundamentales, y muy en concreto la Educación Pública, mediante una Ley de Financiación del Sistema Público Educativo que garantice la suficiencia de recursos, hasta alcanzar el 7% de PIB en gasto público en educación, para hacer realidad la mejora de la enseñanza pública y el derecho universal a una educación de calidad en condiciones de igualdad. Nos jugamos el futuro de nuestros hijos e hijas, y el de la sociedad en su conjunto.

Madrid, 21 de abril de 2012

*MANIFIESTO FINAL APROBADO EN LAS JORNADAS DE EDUCACIÓN “LA EDUCACIÓN PÚBLICA, NUESTRO COMPROMISO” ORGANIZADAS POR EL GRUPO PARLAMENTARIO DE LA IZQUIERDA PLURAL Y EL ÁREA FEDERAL DE EDUCACIÓN DE IZQUIERDA UNIDA EL 20-21 DE ABRIL DE 2012.

jueves, 3 de mayo de 2012

30 de junio y 1 de julio: Congreso Internacional de Educación Infantil

Congreso Internacional de Educación Infantil, el derecho a la educación que queremos

Copiamos a continuación la información que nos ha llegado sobre este interesante Congreso. Si pinchas en los enlaces tendrás toda la información:


La Associació de Mestres Rosa Sensat, junto con las revistas Infància, Infancia, Infancia en Europa e Infancia latinoamericana, organiza un encuentro de maestros y educadores de educación infantil, con la voluntad de hacer evidente que para garantizar el derecho a la educación a las niñas y los niños de 0 a 6 años, hace falta una oferta educativa que se fundamente en el respeto y la dignidad de la infancia.

El Encuentro, titulado “Congreso Internacional de Educación Infantil: El derecho a la educación que queremos, una escuela que acoge, que se construye, que se repiensa...” se celebrará los días 30 de junio y 1 de julio en Barcelona, a la sede de CosmoCaixa. El período de inscripciones finalizará el día 6 de mayo.

El Congreso contará con la participación de maestros y educadores de Latinoamérica y Europa, y combinará cinco ponencias en plenario, seis mesas redondas simultáneas, diez grupos de presentación de experiencias (esta modalidad está prevista hacerla en la calle) y grupos de debate sobre una propuesta de manifiesto.

Un abrazo

Associació de Mestres Rosa Sensat
Av.de les Drassanes, 3
08001 - Barcelona

www.rosasensat.org