viernes, 28 de junio de 2013

¡QUEDAN PLAZAS EN LA 38 ESCUELA DE VERANO!, ¡NO TE LA PUEDES PERDER!

La 38 Escuela de Verano de Acción Educativa tiene aún muchos cursos con matrícula abierta en las tres sesiones de mañana (dos) y tarde (una).
Para inscribirte o tener información de los contenidos de las actividades puedes pinchar aquí  e ir picando en las partes interactivas del programa, aquéllas en las que la flecha del cursor se convierte en una mano.
Puedes acceder a los cursos y también a las síntesis de actividades que en Acción Educativa han diseñado para esta escuela pensando en tod@s nosotr@s: l@ docentes.  "Los recreos actuados", "La escuela del encuentro, el arte y la cultura: castillos en el aire", son algunas de ellas, pero también hay  conferencias y debates,  fiestas,...
Un programa maravilloso que crea un tiempo mágico en el que los docentes aprendemos, compartimos y nos rellenamos de energía e ilusión por seguir haciendo esta escuela pública de calidad que seguimos reivindicando para todos y todas.

miércoles, 19 de junio de 2013

JUEVES 20 JUNIO, FRENTE A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN A LAS 18'30


NOTA DE PRENSA DE LAS AMPAS DE VALLE INCLÁN Y VERBENA

Damos a continuación difusión de la nota de prensa que nos ha llegado y nos sentimos indignadas:
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DESPRECIO Y ENGAÑO SIN LÍMITES DEL PP HACIA LEGANÉS Y SU COMUNIDAD EDUCATIVA

Las AMPAs de los Colegios Verbena y Valle Inclán quieren denunciar la última maniobra de los gobernantes del Partido Popular en el Ayuntamiento y la Comunidad, relativa a la gestión de la moción aprobada por unanimidad el 30 de mayo en el Pleno de Leganés, en defensa de la continuidad de ambos centros y exigiendo la apertura inmediata de un plazo extraordinario de matrícula de cara al próximo curso. Con el paso de los días ha quedado patente que la votación a favor de la moción de los concejales del PP no era más que una maniobra de despiste para que el tiempo corriese a favor de los intereses de la Consejera Figar y su estrategia de desmantelamiento de la red educativa pública.
Las AMPAs reiteraron públicamente al día siguiente de la aprobación la necesidad de actuar con urgencia, tal como ya se recogía en el propio texto de la moción, para conseguir la apertura del plazo extraordinario de matrícula para estos centros. Puesto que el tiempo pasaba sin que se tuviera ninguna noticia de las gestiones del Alcalde, las familias hicieron llegar un escrito el viernes 7 a los cuatro grupos políticos municipales, insistiendo de nuevo en la premura de tiempo y pidiéndoles que se exigiese al alcalde actuar en defensa de la voluntad de Leganés. En paralelo, ese mismo día las AMPAs solicitaban por carta a la Consejería de Educación una reunión sobre el tema, a la que asistirían acompañadas del alcalde y los portavoces de los grupos políticos municipales.
Sin embargo, lejos de actuar con rapidez según se especificaba en la moción que él mismo votó o como le solicitaron las familias, hasta el pasado jueves 13 (dos semanas después de su aprobación) el alcalde no estampó su firma en el documento de la moción aprobada, momento en el que se dió traslado al mismo a la Consejería de Educación. 
Hasta hoy mismo, pese a la insistencia de las familias ni la Consejería ha contestado a la solicitud de reunión, ni el Alcalde ha informado de ninguna gestión ante la consejería en las tres semanas transcurridas. Así pues, no sólo la Consejería trata con desdén a las familias afectadas por los cierres, sino que es aún peor la actitud del Alcalde y su equipo, que mientras comprometían públicamente su apoyo a los centros y la mayor delicadeza con las familias afectadas, en realidad desoían sus peticiones y "escondían" la moción durante dos semanas para perjudicar su defensa. Ha quedado claro que cuando el Alcalde tiene que elegir entre los intereses de Leganés y los de "sus mayores" en el Partido Popular, no duda en utilizar las tácticas más ruines para defender estos últimos.
Desde las AMPAs de Verbena y Valle Inclán queremos agradecer el apoyo que todas las entidades de Leganés nos vienen prestando en estos meses, y denunciar de nuevo que el Alcalde y su equipo han actuado en todo momento desde el desprecio y el engaño, utilizando sus cargos en beneficio del ideario político de la jerarquía de su partido, en lugar de al servicio del conjunto de los ciudadanos de Leganés.

Queremos agradecer desde estas líneas el gesto que hoy mismo tienen los profesores jubilados de Leganés, renunciando a asistir al homenaje que bien merecido tenían por toda su trayectoria al servicio de la educación, para denunciar que el Alcalde pretenda aparecer en este acto como defensor de la educación pública, mientras en realidad se dedica a colaborar con la Consejería en el desmantelamiento de la red de centros y el nivel de calidad que los leganenses veníamos disfrutando en la educación pública.

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NO AL DESMANTELAMIENTO DEL MODELO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LEGANÉS

Tú tambien PUEDES AYUDAR, hoy van a por nuestro colegio, y mañana quién sabe

Firma en la petición on line para que paren el cierre AQUÍ
Entra en la página que el AMPA ha abierto para impedir el cierre, AQUÍ

La Comunidad de Madrid quiere cerrar Verbena y otros centros públicos de calidad reconocida, escudándose en argumentos de ahorro de costes. No permitamos que nos quiten lo más básico sin antes reducir otros gastos que a todos nos vienen a la cabeza.

¡¡¡ VERBENA NO SE CIERRA !!!

INUNDAR EL FACEBOOK DEL ALCALDE DE LEGANÉS PARA QUE VERBENA Y VALLE INCLÁN NO SE CIERREN

PODEMOS LOGRAR QUE VERBENA Y VALLE INCLÁN NO CIERREN
Como exponíamos en un post anterior del 14 de junio, un pleno del ayuntamiento de Leganés (30 de mayo) aprobó por unanimidad una moción para que las Escuelas Infantiles Verbena y Valle Inclán no se cierren. Las comunidades educativas de ambas escuelas han puesto en marcha una iniciativa para pedir al Ayntamiento y a la Consejería que reabra el plazo de matrícula, de manera que puedan inscribirse las múltiples solicitudes que tuvieron en su momento y que no les dejaron tramitar dado el cierre que estaba pensado de ambos centros.
En estos momentos podemos enviar el  texto que aparece más abajo, no sólo, a las direcciones que ofrecieron en su momento:
jgomezr@leganes.org (Jesús Gómez, Alcalde de Leganés)
mcpastor@leganes.org (Concha Pastor, concejala de Educación de Leganés)
secreconse.educacion@madrid.org (Secretaría de la Consejería de Educación)
lfigar@asambleamadrid.es (Lucía Figar, Consejera de Educación)
igonzalez@asambleamadrid.es (Ignacio González, Presidente de la Comunidad de Madrid)


 sino también a 
@alcaldeleganes: cuenta de twitter de Jesús Gómez, alcalde de Leganés
https://www.facebook.com/JesusGomezLeganes?fref=ts: cuenta en facebook de Jesús Gómez
@luciafigar: cuenta de twitter de Lucía Figar
@igonzalezPP: cuenta de twitter de Ignacio González

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El pasado 30 de mayo fue aprobada por unanimidad en el Pleno Ordinario del Ayuntamiento de Leganés una moción que abogaba por el mantenimiento de los colegios de educación infantil “Verbena” y “Valle Inclan”. En la moción se apoya la continuidad de los colegios y se exige a la Consejería de Educación que abra de forma inmediata un plazo de solicitud de admisión en dichos colegios que permita conocer la demanda real de matriculación de niños de 3 años en estos centros, y, en caso de confirmarse que existe con, al menos 14 niños, se garantice su continuidad. 
Exigimos al alcalde del municipio, D. Jesús Ruiz Gómez, lleve a cabo las gestiones pertinentes ante la Comunidad de Madrid para que sea abierto de inmediato un periodo de solicitud extraordinario y se haga valer lo que se ha acordado en el máximo órgano de gobierno del Ayuntamiento.
Exigimos a la consejera de educación, Dª. Lucía Figar, que abra de inmediato ese período extraordinario que permita a las familias elegir estos centros en las condiciones que se especifican en el texto de la moción aprobada por unanimidad en el pleno del ayuntamiento de Leganés.

Por favor, dadle la mayor difusión posible a esta campaña. Nosotras ya hemos enviado el texto al FB del alcalde y lo reenviaremos por Twiter. La acción debe ser masiva para que pueda tener éxito. Nuestros niños y niñas se merecen que espacios como Verbena y Valle Inclán sigan existiendo y siendo un referente para la Educación Infantil


martes, 18 de junio de 2013

Jueves 20 junio Charla-debate: HABLAMOS DE EDUCACIÓN, LA ESCUELA PÚBLICA QUE QUEREMOS

La Coordinadora por Lo Público de Fuencarral-El Pardo organiza una charla debate "Hablamos de Educación, la Escuela Pública que queremos".
Es el jueves 20 de junio, a las 19 horas, en el IES Príncipe Felipe (C/Finisterre 60).

Nos alegramos de que cada vez vayan siendo más las acciones que incluyen a la educación infantil dentro del conjunto del la Educación Pública que se pretende defender. En este caso, todas las etapas educativas están en la mesa, representadas por profesionales de la educación y por familias, así como por CCOO y por representantes de los Estudiantes:
TODOS LOS ÁMBITOS, TODAS LAS ETAPAS POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD.
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EL CEIP EDUARDO ROJO CONTRA LA PRUEBA DE CINCO AÑOS


Un grupo de familias y maestras de Vallecas cuelgan pancartas en su centro contra la prueba de cinco años.

viernes, 14 de junio de 2013

Las familias del CEIP Jhon Lenon contra la prueba de cinco años (y... 2)

En este segundo post adjuntamos más carteles que las familias del Jhon Lenon han distribuido por todo el centro y la carta que han enviado a la dirección del centro y a la DAT. 
Intentaron aplicársela el pasado día 13. Y HAN CONSEGUIDO PARARLA!!!
Puede servir de modelo para muchas otras familias del resto de CEIPS, también para aquellas de los que no han sido seleccionados pero que, viendo lo que está ahora ocurriendo, puede que al año que viene lo sufran como un examen generalizado.
SÍ SE PUEDE!!!
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Att:  DIRECCIÓN CEIP y/o
Att. DIRECCIÓN ÁREA TERRITORIAL MADRID-
Consejería de Educación, Junventud y Deporte
Comunidad de Madrid  C/... 28   MADRID
-       (nombre)
-     (dirección)
-       DNI:

Como padre/madre y tutor/a responsable de mi hijo/a                                              de     años , vengo a manifestar mi RECHAZO a la prueba de evaluación externa de habilidades lecto-escritoras y de conocimiento de operaciones numéricas y de cálculo, que se realizará el día    de     en el colegio, o en cualquier otro momento que la autoridad educativa considera no tener que informarme previamente.
·         He sido informado/a de tal prueba como “ficha de Educación Infantil de cálculo y lectoescritura, destinada a hacer un estudio general de funcionamiento de esta etapa en la Comunidad de Madrid”, en los últimos días.
·         Que “dicha ficha la realizará mi hijo/a con el inspector que corresponde a nuestro centro junto con la tutora”.
·         “Que no aparecerá en ella el nombre de los alumnos, ya que es anónima, y la corregirá posteriormente la propia tutora”.
·         Conozco también que esta prueba de evaluación externa se aplicará sólo a una de las dos aulas de Educación Infantil de 5 años del colegio.

Considere mi rechazo, PORQUE:
·         La Educación Infantil tiene carácter voluntario (artículo 2.2. Decreto 17/2008 de la Comunidad de Madrid) y no es etapa obligatoria ni certifica titulación académica.
·         El artículo 15.2, afirma que la evaluación del aprendizaje del alumnado será “global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación”. En ningún momento se habla de pruebas evaluadoras externas, que midan el grado de aprendizaje de estas dos materias de enseñanza.
·         El artículo 15.5 afirma que “la Consejería de Educación establecerá los criterios sobre el proceso de evaluación del alumnado y sobre las decisiones que se deriven de dicho proceso”. Pero no se habla en ningún momento de pruebas evaluadoras externas, sino de criterios y decisiones.
·         El ANEXO I del Decreto 17/2008, habla de “lograr los objetivos propuestos al final del segundo ciclo de la Educación Infantil y de llevar a cabo una valoración cualitativa de los objetivos conseguidos y del nivel de madurez alcanzado por cada niño, como referencia para la planificación e inicio de la Educación Primaria”. En ningún momento se cita una prueba evaluadora externa.

Esta prueba convertida en “ficha” injustificada, carece de valor ni entiende de utilidad (al menos nadie me la ha contado). La valoración cualitativa es un proceso continuo, no una prueba/dictado de escritura, no una prueba/examen sobre series numéricas de números o sumas sencillas.
Si no  sirve para nada; para qué.
Y si sirve la autoridad educativa nos habría explicado; su utilidad y seguimiento para la etapa de Educación Primaria, ¿cómo afectará esta decisión a mi hijo/a? ¿Servirá para clasificarle y destinarle a centros que discriminen entre niños y niñas que sepan leer y escribir sin faltas de ortografía y sepan sumar sin equivocarse?, por qué una clase sí y otra no, qué utilidad tiene la prueba para niños/as con capacidades diferentes/necesidades educativas desde los 3 años hasta aquí,…

Por todas estas razones, como representante legal de                                            , me opongo y no autorizo a que se pase esta prueba externa, evaluación externa, ficha,… o cuantos otras denominaciones pudiera adoptar. Informándole  que tomaré cuantas acciones legales sean necesarias en caso que se realice sin mi consentimiento.
Así se lo hago constar en                 , a      de        201 .

                                                                       Firmado:

Las familias del CEIP Jhon Lenon Paran el examen de cinco años en su centro

















Las familias del CEIP Jhon Lenon de Fuenlabrada se han negado a que sus hijos e hijas realicen la prueba de cinco años y así se lo han hecho constar a la Dirección del centro y a Director de la DAT Sur. Les felicitamos desde aquí por su valor y animamos a la desobediencia civil generalizada contra este examen.

Adjuntamos los carteles empleados y, a continuación, su comunicado. El siguiente post adjuntaremos el modelo de carta que han empleado.
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SIN RESTARLE LA MÁS MÍNIMA IMPORTANCIA A NINGUNO DE LOS TEMAS COMPARTIDOS HASTA AQUÍ Y TODOS LOS PENDIENTES...
COMPARTIMOS QUE HOY TAMPOCO HEMOS SIDO CÓMPLICES CON NUESTRO SILENCIO.
LAS FAMILIAS HAN PROPUESTO, HAN DECIDIDO Y HAN ACTUADO; LAS FAMILIAS DEL CEIP JOHN LENNON DE NUESTRA CIUDAD HAN DICHO NO A LA PRUEBA VALORACIÓN EXTERNA DE 5 AÑOS, prevista para una de las dos clases de las que dispone el cole.
Lo han hecho con carta por duplicado como la adjunta y han adornado su cole con carteles como los adjuntos.
Los Sres/as "majetes" que cumplen órdenes y se creen con capacidad para juzgar a las familias están siendo CÓMPLICES NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DE MEDIDAS tan INJUSTAS COMO ESTAS, AUNQUE INSIGNIFICANTES COMPARADAS CON LA PÉRDIDA DE BECAS, AUMENTO DE RATIOS, PÉRDIDA DE PROFESORES, ELIMINACIÓN DE AULAS EN LOS COLES DE FUENLABRADA (de los de la escuela pública también en Fuenlabrada).
GRACIAS FAMILIAS POR HACER FAMILIA CON TANTA RESPONSABILIDAD.


Por la reapertura del plazo de matrícula en la Escuela Infantil Verbena: RECLAMA Y DIFUNDE

El 30 de mayo el Ayuntamiento de Leganés aprobó por UNANIMIDAD una moción en contra del cierre de estos centros y que exigía a la Comunidad de Madrid la apertura de un período extraordinario de matrícula en los mismos.
Queremos hacer valer esta decisión unánime, y recordar a los responsables políticos que tienen obligación de tramitar esta moción. Por ello te pedimos que copies el siguiente texto y lo envíes a las siguientes direcciones de correo:
jgomezr@leganes.org (Jesús Gómez, Alcalde de Leganés)
mcpastor@leganes.org (Concha Pastor, concejala de Educación de Leganés)
secreconse.educacion@madrid.org (Secretaría de la Consejería de Educación)
lfigar@asambleamadrid.es (Lucía Figar, Consejera de Educación)
igonzalez@asambleamadrid.es (Ignacio González, Presidente de la Comunidad de Madrid)
*************************TEXTO***********************************
El pasado 30 de mayo fue aprobada por unanimidad en el Pleno Ordinario del Ayuntamiento de Leganés una moción que abogaba por el mantenimiento de los colegios de educación infantil “Verbena” y “Valle Inclan”. En la moción se apoya la continuidad de los colegios y se exige a la Consejería de Educación que abra de forma inmediata un plazo de solicitud de admisión en dichos colegios que permita conocer la demanda real de matriculación de niños de 3 años en estos centros, y, en caso de confirmarse que existe con, al menos 14 niños, se garantice su continuidad. 
Exigimos al alcalde del municipio, D. Jesús Ruiz Gómez, lleve a cabo las gestiones pertinentes ante la Comunidad de Madrid para que sea abierto de inmediato un período de solicitud extraordinario y se haga valer lo que se ha acordado en el máximo órgano de gobierno del Ayuntamiento.
Exigimos a la consejera de educación, Dª. Lucía Figar, que abra de inmediato ese periodo extraordinario que permitiría a las familias elegir estos centros en las condiciones que se especifican en el texto de la moción aprobada por unanimidad en el pleno del ayuntamiento de Leganés

jueves, 13 de junio de 2013

Lista de colegios que harán o han hecho ya la prueba de cinco años

Nos va llegando información y, entre ella, la de colegios a los que ya se le ha realizado la prueba. Es importante que nos lo hagáis saber para que podamos divulgarlo.
Algunos ya la han sufrido, en un ambiente de total opacidad.
Consideramos fundamental denunciarlo y para ello tenéis dos cartas:
-Una para profesionales, elaborada por la Coordinadora de la Zona Oeste (Post de 5 de junio)
-Otra para familias, elaborada por nosotras (post de marte 11 de junio), y que puede ser convertida en una carta firmada por cualquiera que esté en contra de la mencionada prueba y que puede enviarse masivamente a las distintas Direcciones de Área Territorial (Norte, Sur, Centro, Oeste y Este).
Desde aquí animamos a la desobediencia civil a la prueba-examen-control de cinco años

Colegios que participarán en la prueba de cinco años:
Públicos:
CEIP Eduardo Rojo Vallecas. 
CEIP Giner de Los Ríos de Leganés
Escuelas Aguirre (Distrito Retiro)
CEIP Lope de Vega (Fuenlabrada)
CEIP Jhon Lennon de Fuenlabrada
CEIP Fuente del Palomar (Alcorcón)
Concertados
Colegio Gaudem (Barajas)

Colegios que ya la han hecho
C.E.I.P Rabindranath Tagore, en el barrio de La Paz
CEIP Daoíz y Velarde de Alcobendas

miércoles, 12 de junio de 2013

Ken Robinson: Cómo escapar del Valle de la Muerte ...



Agradecemos a Recuperar Madrid la publicación de este genial vídeo de Ken Robinson.
Tiene un gran paralelismo con la situación que sufrimos en España, aunque parte del análisis de una Ley educativa estadounidense podría extrapolarse a España perfectamente pues analiza los principios por los que estas leyes van en la dirección equivocada:
1  No consideran que los seres humanos somos diversos y diferentes, por lo que una educación auténtica debe ser global para responder el primer principio. Los adultos seleccionan y enlatan en planes parcelados los conocimientos que ellos consideran relevantes, con gran énfasis en algunos de ellos (matemáticas, ciencias,...) y olvidándose de otros fundamentales (artes, humanidades, Educación Física,...). Los niños y niñas no sienten que respondan a sus necesidades, se aburren y se inquietan en las aulas y los adultos dicen que aparecen epidemias de trastornos de atención. Si de algo sufren los niños es de NIÑEZ.
2 No tienen en cuenta la curiosidad, una capacidad natural en los niños cuya inhibición, incluso eliminación, es muy costosa. Ese es uno de los objetivos de la escuela tradicional que llega a lograr éxito en este empeño pues sólo pretende transmitir lo que ha seleccionado previamente. Por eso, esa cultura escolar de cumplimiento y rutinaria se fundamenta en el examen, no en la curiosidad por lo que surge y lo nuevo, el motor de enseñar y aprender.
3 No consideran que la vida humana es inherentemente creativa y que uno de los fines de la educación ha de ser potenciar ésta. Tenemos, por el contrario, una cultura standarizada.
Pero las características de los sistemas educativos con mejores resultados reales difieren notablemente de aquéllos que no los tienen. Entre ellas está:
1 la gran individualización: fruto de la aceptación de la diversidad como un potencial, lo que, en consecuencia, obliga a ofrecer un plan de estudios global, equilibrado y enriquecido, para que tod@s puedan desarrollarse plenamente a partir de las propias competencias y adquirir el resto.
2 La alta preparación y consideración de los docentes, lo que se entiende como una gran inversión.
3 La democracia y participación efectiva de las comunidades educativas y su inserción en el entorno.
Acaba haciendo una interesantísma metáfora comparativa con el Valle de La Muerte en EEUU.
Y más...
Dedícale un tiempo a verlo, es una auténtica joya.

COLEGIOS QUE SABEMOS REALIZARÁN LA PRUEBA DE CINCO AÑOS

Esta es, de momento, la lista de colegios que van a realizar la prueba de cinco años o que, como en el caso del CEIP Daoíz y Velarde de Alcobendas, parece que ya la han realizado.
El secretismo por parte de los propios equipos directivos de los centros y de la inspección cuando se le pregunta es inadmisible.
Seguimos pidiendo que nos digan en qué centros se va a realizar. Sabemos que al menos serán 25, también concertados. Las familias y l@s profesionales de los mismos tienen derecho a saberlo con certeza para poder tomar las decisiones pertinentes.
Iremos aumentando la lista a medida que nos vayan llegando más confirmaciones.
Públicos:
CEIP Eduardo Rojo Vallecas. 
CEIP Giner de Los Ríos de Leganés
Escuelas Aguirre (Distrito Retiro)
CEIP Lope de Vega (Fuenlabrada)
CEIP Fuente del Palomar (Alcorcón)
CEIP Daoíz y Velarde de Alcobendas
CEIP Jhon Lennon de Fuenlabrada
CEIP Fuente del Palomar (Alcorcón)
CEIP Fuente del Palomar (Alcorcón) 

martes, 11 de junio de 2013

Modelo de carta de familias contra la prueba de cinco años

Sabemos que la prueba de cinco años sigue adelante, incluso que en algún colegio ya se ha realizado. Denunciamos la actitud de secretismo de la Consejería, apoyada por la que lleva la Inspección competente en los centros seleccionados e incluso la de algunos equipos directivos, que ni siquiera quieren concretar qué día específico se practicará en los centros en los que aún no se ha hecho.
Ante tanta opacidad culpable hemos diseñado una carta de protesta y resistencia que las familias puedan utilizar como modelo, en todo o en parte, que enviar a la Consejería de Educación y a las DAT correspondientes. La ofrecemos a continuación y, si os parece que puede ayudar a que esta barbaridad se pare, os animamos a difundirla:

Att: DIRECTOR DE LA DIRECCIÓN DE ÁREA TERRITORIAL MADRID...
Dirección

Nombre
Dirección
DNI.


Municipio, ... de junio de 2013.

 Como padre/madre y tutor/a responsable de mi hijo/a menor de edad, RECHAZO la prueba de habilidades lecto-escritoras y de conocimiento de operaciones numéricas y de cálculo, que se realizará los días 17 y 18 de junio de 2013.
PORQUE:
La Educación Infantil tiene carácter voluntario (artículo 2.2. Decreto 17/2008 de la Comunidad de Madrid) y no es etapa obligatoria ni certifica titulación académica.
El artículo 15.2, afirma que la evaluación del aprendizaje del alumnado será “global, continua y formativa. La observación directa y sistemática constituirá la técnica principal del proceso de evaluación”. En ningún momento se habla de pruebas evaluadoras externas, que midan el grado de aprendizaje de estas dos materias de enseñanza.
El artículo 15.5 afirma que “la Consejería de Educación establecerá los criterios sobre el proceso de evaluación del alumnado y sobre las decisiones que se deriven de dicho proceso”. Pero no se habla en ningún momento de pruebas evaluadoras externas, sino de criterios y decisiones.
El ANEXO I del Decreto 17/2008, habla de “lograr los objetivos propuestos al final del segundo ciclo de la Educación Infantil y de llevar a cabo una valoración cualitativa de los objetivos conseguidos y del nivel de madurez alcanzado por cada niño, como referencia para la planificación e inicio de la Educación Primaria”. En ningún momento se cita una prueba evaluadora externa.
La legalidad de esta prueba está en entredicho. La valoración cualitativa es un proceso continuo, no una prueba/dictado de escritura, no una prueba/examen sobre series numéricas de números o sumas sencillas.
Y las consecuencias que se deriven de esta prueba evaluadora externa, servirán de referencia para la Educación Primaria. ¿Cómo afectará esta decisión a mi hijo/a? ¿Servirá para clasificarle y destinarle a centros que discriminen entre niños y niñas que sepan leer y escribir sin faltas de ortografía y sepan sumar sin equivocarse?
Por todas estas razones, como representante legal del niño/a……….. , me opongo a esta prueba y tomaré las acciones legales que sean necesarias en caso que se realice sin mi consentimiento.

Madrid…………………  junio 2013.Firmado: 

jueves, 6 de junio de 2013

LOMCE y Reválidas: Ley Wert a examen- www.stopleywert.org


Este sinsentido que actualmente sufrimos llega también a los niños y niñas de cinco años de la Comunidad de Madrid, no dejes de verlo, no dejes de difundirlo y, sobre todo, no dejes de oponerte, como profesional, como familia, como ciudadano y ciudadana que no quiere que la Educación sea un medio de exclusión.
Porque no es cierto que quieran la excelencia pues cuando la tienen la dejan escapar como ha ocurrido con nuestro mejor físico, con los investigadores en medicina y en tantas otras especialidades, como la generación mejor preparada que hemos tenido, lo que Wert define como "irrelevante". Si dejan escapar la excelencia que ha surgido de un sistema educativo, que dicen es malo, ¿Qué sentido tiene, incluso desde su perspectiva segregacionista, excluir desde los cinco años para que no lleguen a los peldaños superiores del sistema?:
 Sólo destruir, sin valoración alguna por esa excelencia que tanto proclaman buscar, proteger y premiar.

miércoles, 5 de junio de 2013

Un amplio colectivo de docentes y familias de la escuela pública lanzan una campaña en contra de las pruebas externas que entrarán en vigor con la LOMCE

Las pruebas de diagnóstico, conocidas con distintos nombres (LEA; CDI; etc.) según la Comunidad Autónoma o el nivel educativo al que van dirigidas, pretenden ser un instrumento de evaluación externa de los centros escolares y del nivel de desarrollo de las Competencias Básicas en nuestro sistema educativo. Sin embargo, los colectivos que proponen esta campaña, denuncian que este tipo de pruebas, lejos de servir de diagnóstico fiable de la situación real de nuestro sistema educativo, sus carencias y dificultades, se centran en medir, sin rigor científico ni estadístico, el desempeño del alumnado en una serie de destrezas y contenidos memorísticos. Por lo tanto no miden lo que pretenden medir, no mejoran la calidad de la educación y, además, se están utilizando para hacer a los centros competir entre ellos a través de la publicación de los resultados y la elaboración de rankings: esta publicación, según la Ley Orgánica de Educación en vigor (LOE) es ilegal: en su artículo 144.3 se dice En ningún caso, los resultados de estas evaluaciones podrán ser utilizados para el establecimiento de clasificaciones de los centros.” Sin embargo, y pese a la advertencia al respecto del Defensor del Pueblo en 2010, la Consejería de Educación de Madrid, por ejemplo, no sólo continua infringiendo la ley y publica estos datos sino que, además, refuerza este comportamiento irregular al recogerlo por escrito en el  artículo 12 de su resolución del 10 de abril convocando la prueba LEA de 2º de primaria para el 5 de junio.

Con la campaña propuesta se pretende, por un lado pedir la rectificación de la Administración Educativa en esta materia y, por otro,  concienciar a la población del ataque que suponen a la educación y  de las verdaderas intenciones que ocultan las pruebas: quieren que la educación se parezca a las empresas y que los centros compitan para atraer al alumnado, publicando rankings que no ayudan en nada a mejorar el sistema educativo. Todo esto en la actual coyuntura que atraviesa un sistema educativo que está sufriendo brutales recortes, reducción de plantillas, disminución de ayudas y eliminación de becas, mientras se encarga a una agencia externa el diseño y análisis de resultados con un presupuesto de 155.279,57 €

Entre las acciones previstas, se va a llevar a cabo una recogida de firmas para pedir la rectificación de la administración ante la futura LOMCE, pidiendo la retirada de la propuesta de ley y, ante las pruebas realizadas este año, la no publicación de resultados ni la elaboración de rankings. También se ha elaborado una carta formal que todas las familias que lo deseen harán llegar a la administración educativa manifestando su rotundo desacuerdo con la realización de las pruebas, pese a ser obligados a realizarlas y se han convocado concentraciones frente a los centros escolares en los que se realice la prueba el 5 de Junio.
 
Entidades que apoyan esta campaña:  FAPA Giner de los Ríos, Red IRES, Red de Centros por la Innovación Educativa en la Comunidad de Madrid, Ciudadan@s por la Educación Pública, Federación de Madrid de Movimientos de Renovación Pedagógica,  MRP Acción Educativa, MRP Escuela Abierta, MRP Sierra Norte, Plataforma Sierra Norte en defensa de la Escuela Pública, Plataforma de Madrid por la Educación Infantil 0-6 años, Junta de Portavoces de Educación Infantil Pública 0-6,  Grupo de Educación 15-M Sol, AMPA C.P.Torremocha del Jarama, AMPA IES Madrid Sur, AMPA IES Tirso de Molina, AMPA CEIP Santa María, AMPA CEIP Javier de Miguel de Madrid, AMPA IES Nicolás Copérnico de Parla,  AMPA IES Palomeras-Vallecas, AMPA CEIP Guindalera, AMPA del CEIP Emilia Pardo Bazán,  AMPA CEIP Trabenco de Leganés, AMPA CEIP Palomeras Bajas de Madrid, AMPA CEIP José de Echegaray,  AMPA CEIP Miguel Hernández de Getafe, AMPA IES de La Cabrera, AMPA C.P Navalafuente y AMPA CEIP Pradolongo de Madrid.

La Coordinadora de la Zona Oeste se opone a la prueba de cinco años

La coordinadora de la Zona Oeste se manifiesta contra la Prueba-control de cinco años y expresa y anima al profesorado a que se opongan a la misma, mediante el envio de cartas a sus respectivas DAT.
Desde la Plataforma 06 animamos a secundar este tipo de acciones que pueden decir NO a este intento de aplicar pruebas-reválidas a todas las edades.
Si desde infantil decimos no masivamente, quizás logremos que el rechazo vuelva a generalizarse, perdiendo los miedos, y de forma global en las diferentes etapas.
Hoy día 5 de junio, cuando se aplica otra prueba LEA a los niños y niñas de 2º de primaria en esta Comunidad, es quizás un buen día para generalizar de nuevo la oposición a las mismas con comunicados como éste y con la negativa de las familias a que sus hijos realicen estas pruebas segregadoras y ansiógenas para las criaturas.
Este es el texto que han preparado desde la Coordinadora de la Zona Oeste:

Att: DIRECTOR DE LA DIRECCIÓN DE ÁREA TERRITORIAL MADRID OESTE
Ctra. De la Granja, s/n
28400 COLLADO VILLALBA

Nombre
Dirección
DNI.

Municipio, 29 de mayo de 2013.

Estimado Sr. Macías,

Por la presente, he tenido conocimiento como profesor,  que desde la Subdirección General de Inspección Educativa de la Consejería de Educación, se va a realizar “una evaluación externa para comprobar los aprendizajes de los alumnos de cinco años en los aspectos relacionados con la lectura, la escritura, la numeración y el cálculo, con el fin de conocer el conjunto de capacidades específicas que poseen estos alumnos, como colectivo, al inicio de la Educación Primaria”.
Aunque la evaluación externa se llevará a cabo en una muestra seleccionada de colegios públicos y concertados de la Comunidad de Madrid durante la segunda semana del mes de junio, quiero manifestar:

PRIMERO.- Mi más absoluto rechazo y oposición a que se imponga esta prueba ni este curso ni sucesivos, dado que no tiene ninguna justificación pedagógica. Entiendo que los promotores de este tipo de medidas a la edad de cinco años, donde ni tan siquiera la educación es obligatoria, tienen un desconocimiento absoluto de la educación en general y, en particular, de la educación infantil.

SEGUNDO.- Mi más absoluto rechazo a este gasto absolutamente innecesario de la Administración cuyo objetivo es derivar fondos a empresas privadas para realizar estas evaluaciones externas, junto a las establecidas por la futura ley de Educación –LOMCE-. Se recortan gastos en Educación Pública: 8 millones de euros menos para centros de educación infantil, primaria y especial, 166 millones de euros en Universidad, 20 millones de euros en becas y ayudas al estudio (47,4 millones de euros menos en dos años) en los presupuestos de 2013. Mientras, se despilfarra el dinero en pruebas a niños y niñas de cinco años, que se adjudican a empresas privadas y se mantienen las subvenciones de 900€ por hijo para uniformes para las familias que llevan a sus hijos a colegios privados. Absolutamente inadmisible.

TERCERO.- Mi más absoluto rechazo a este sistema obsesivo de catalogación del alumnado, que no busca sino por medio de sucesivas pruebas de nivel y reválidas, establecer ranking de centros.

Por todo ello, le solicito que inste al Subdirector General de Inspección Educativa, D. Luis E. Iñigo Fernández a retirar esta prueba, que supone un absoluto despropósito desde todos los ámbitos: pedagógico, social y económico.

Atentamente,



Fdo: Nombre y Apellidos

lunes, 3 de junio de 2013

38 E.de Verano de Acción Educativa: LA MEMORIA (3-12 de julio)


38 Escuela de verano.
del 3 al 12 de julio
"La Memoria"

ABIERTO PLAZO DE MATRICULA:
    Del 20 de mayo al 2 de julio a través de la web. El 3 de julio en la propia escuela.

El tema elegido como eje central en torno al que girarán todas las actividades es el de la
MEMORIA
en todas sus acepciones posibles, como un elemento fundamental para favorecer el aprendizaje. Nosotros, como maestros y maestras, somos mediadores del aprendizaje y para ello acrecentaremos la memoria usándola, no de la manera tradicional, sino como vehículo para recuperar la tradición. Vamos a tratar de recuperar nuestra memoria de maestras y maestros, la memoria de los padres y madres de nuestros alumnos, y la vamos a traer a la escuela y con ella construiremos entre todos el particular mundo de cada uno
NOS VEMOS EN JULIO EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA.

Os animamos a participar, damos las gracias y pedimos ayuda con la difusión.

Información e Inscripciones en:

domingo, 2 de junio de 2013

¡ALERTA!: La prueba de cinco años para el 17-18 de junio

La alarma ante la prueba de cinco años bajó, la Administración había dado la callada por respuesta y gran parte de la comunidad educativa pensaba que ya no se haría.
En la Plataforma pensábamos que las autoridades educativas tan sólo estaban trabajando en silencio, para no levantar más polvareda, pero que finalmente la harían y había que estar preparad@s.
Este convencimiento nos llevó a convocar la Asamblea del pasado martes, 28 de mayo, para familias y profesionales que se opusiesen a la prueba de cinco años. Como fruto de la misma, se decidió, entre otras cosas, enviar un correo a las diferentes autoridades educativas, con difusión en la prensa, para que dijesen explícitamente si se haría la prueba, en qué centros y cuándo, de modo que pudiésemos encarar la situación.
Pero ya tenemos la contestación
Hemos confirmado que el CEIP Eduardo Rojo de Vallecas ha recibido una llamada telefónica del Inspector de zona informando al centro de que la prueba de cinco años se hará finalmente entre el 17 y el 18 de junio en ese centro.
Aunque no nos han confirmado el resto de los centros, es lógico pensar que si se hace en un centro se hará en el resto por lo que invitamos, de  nuevo, a que preguntéis en vuestros colegios para que os confirmen.
Hasta el momento, la lista de colegios que han sido en algún momento informados de que su centro iban a participar en la mencionada prueba y que nos lo han comunicado son:
CEIP Eduardo Rojo Vallecas. 
CEIP Giner de Los Ríos de Leganés
Escuelas Aguirre (Distrito Retiro)
CEIP Lope de Vega (Fuenlabrada)
CEIP Fuente del Palomar (Alcorcón)
Hacemos un nuevo llamamiento a los profesionales y familias de la Educación Infantil para que se informen    y para que nos envíen un correo comunicándonoslo, que se lo hagan saber también a Sindicatos, AMPAS y demás agentes sociales con el fin de poder reaccionar y parar semejante desatino. Tenemos muy poco tiempo y la difusión y reacción es fundamental

ATENEO 3 DE JUNIO: "ARTE Y ESCUELA HOY, ¿CLANDESTINIDAD O VISIBILIDAD?"

EnterArte es grupo de trabajo del Movimiento de Renovación Pedagógica “Acción Educativa”, constituido por docentes de todos los niveles eduvcativos.
Con esta mesa redonda, que tendrá lugar el lunes 3 de junio en el Ateneo de Madrid, quiere propiciar un espacio para la reflexión, la investigación y la creación en el ámbito educativo, para generar, gestionar y desarrollar proyectos innovadores de educación artística. 
Por ello, junto al Ateneo de Madrid y Acción Educativa tienen el gusto de invitarte al foro de debate: ARTE Y ESCUELA HOY: ¿CLANDESTINIDAD O VISIBILIDAD? sobre el presente y futuro de la educación artística.

Al mismo tiempo podrás visitar de la instalación "16 escalones, 16 ideas” (acerca del arte y la educación), con aportaciones del alumnado de centros educativos participantes en EnterArte.

Esperamos contar con tu participación.

sábado, 1 de junio de 2013

Lunes 3 de junio, presentación del libro: UNA ESCUELA CON LOS PIES EN EL CIELO

La Escuela Infantil Verbena sigue luchando para no desaparecer. Es un ejemplo de buena práctica, de calidad y de calidez para los niños y niñas de 3 a 6 años.
Tenemos la gran suerte de que hayan decidido, junto a la Editorial Kaleida, poner por escrito una muestra importante de su trabajo, en un precioso libro que se presentará, a las 18'30, el lunes 3 de junio en el Centro Cultural Rigoberta Menchú de Leganés.
"Una escuela con los pies en el cielo" es un referente, ya, para l@s profesionales de la Educación Infantil.
Si puedes acudir a su presentación no lo dudes.