jueves, 31 de marzo de 2016

PRESENTAMOS NUESTRO LIBRO MAÑANA EN GUADALAJARA. 1 de abril a las 19 horas


Mañana, 1 de abril, presentamos el libro "La Educación Infantil en España" en Guadalajara, en la Biblioteca Pública (Plaza Dávalos), invitadas por la Asociación de Profesionales del Primer Ciclo de Educación Infantil de Castilla La Mancha (APEI CLM).
Otra gran oportunidad para encontrarnos con compañeros y compañeras de Educación Infantil y poder compartir momentos de debate y calidez.
Os esperamos a quienes estéis cerca.

miércoles, 30 de marzo de 2016

Presentación en el Ateneo del libro LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA ESCOLAR CON FAMILIAS: TEORÍA Y PRÁCTICA (30 de marzo)

Encaramos el último trimestre, con ánimos e ilusión, difundiendo esta nueva presentación, en el Ateneo, del libro:
"La orientación y la tutoría escolar con familias: Teoría y práctica".

Será hoy, 30 de marzo a las 19 h., en la sala Nueva Estafeta del Ateneo de Madrid.
Aquí adjuntamos la invitación y animamos a asistir al acto por su relevancia y alto interés.

SINOPSIS DEL LIBRO

Vuelven a afianzarse las tendencias que excluyen a las familias de la participación en la vida del centro escolar. Se las considera no como partícipes de pleno derecho en los centros educativos, como «miembros activos de la comunidad educativa», sino como «compradores» de un servicio en el que solo han de pedir resultados de su inversión en el mercado de la educación de sus hijos. Son «clientes» que necesitan información sin entrar a ser partícipes de nada más.

lunes, 14 de marzo de 2016

LA EDUCACIÓN EN EL BARRIO DEL PAN BENDITO DE MADRID, UNA ASIGNATURA PENDIENTE

Nos llega esta carta de una educadora que trabaja en la Escuela Infantil Los Títerres situada en el barrio de Pan Bendito de Madrid, un barrio históricamente castigado por la marginación y el abandono que sufre la crisis de modo extremo, situación que revierte en el propio desarrollo de la Educación Infantil pues la Escuela sufre las consecuencias, incluso de violencia, que la falta de políticas integrales administrativas provocan.
Es preciso que haya una apuesta real de la Junta de distrito correspondiente y del Ayuntamiento para dar salida a una grave situación que sufren familias, profesionales y, especialmente, las criaturas de este entorno. Un espacio de calma y de paz para las criaturas ha de ser preservado porque supone una gran aportación para la comunidad en la que se inserta, pero precisa el apoyo de la administración para seguir realizando una labor imprescindible.
Publicamos la carta para difundir la situación y nos sumamos a las peticiones que la propia escuela ha realizado a las administraciones correspondientes:
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Soy una educadora que trabaja en la Escuela Infantil “Los Títeres”, ubicada en Pan Bendito.
   Nuestra Escuela Infantil, "Los Títeres", está ubicada en el barrio de Pan bendito. Este barrio ha sufrido como muchos otros barrios el azote de la crisis y de los recortes sociales, desde hace décadas.    Esto ha llevado a crear situaciones familiares muy desestructuradas, con graves problemas económicos, paro laboral, infraviviendas, desahucios, drogadicción, alcoholismo, exclusión social y como consecuencia de todo esto un alto nivel de violencia estructural.
   Nuestra Escuela era una isla. Tenemos un total de 112 alumnas/os matriculadas/os, el 43% de las familias cobran el RMI, el 23% tienen exención de cuota, y tenemos un 43%  de niñas y niños de etnia gitana. Nuestra Escuela siempre ha tenido mucha población diversa. Tenemos un aula preferente de niñas y niños de Espectro Autista y eso enriquecía las aulas. Pero se está convirtiendo en un gueto y aunque hemos sufrido sucesivos robos en las Escuela los fines de semana, la falta de limpieza de la misma (tiran basura desde las ventanas), etc., siempre hemos trabajado en un buen ambiente.
   Un suceso vino a romper en el 2011 esta convivencia. Ocurrió un tiroteo entre bandas rivales a la hora del patio, cuando las niñas y niños estaban en el mismo, a las once de la mañana y a escasos metros de la Escuela. Esto hizo que nuestros cimientos se movieran, que viéramos la cara más amarga del barrio y que nos sintiéramos más vulnerables que nunca. Enseguida subimos con las niñas y los niños al aula y comenzamos a bajar las persianas y a cantar, para que ellos/as no notaran nada, pero sentimos miedo. En aquella ocasión, denunciamos los hechos, salió en los medios, etc., pero ahí quedó todo y seguimos trabajando. 
   El pasado miércoles 2 de marzo ocurrieron dos hechos muy graves, dentro de la Escuela, por la mañana un padre agredió a su pareja en el pasillo de entrada de la misma y ese mismo día por la tarde, un padre agredió a una educadora en el aula, luego bajó a dirección y siguió agrediendo verbalmente a la directora del Centro.  Ambos hechos ante la mirada inocente de las niñas y niños que allí estaban. Estos hechos ocurren con mayor frecuencia en la Escuela.
   Las personas que trabajamos en la Escuela, nos hemos esforzado por trabajar para las niñas y niños de este barrio, ofreciéndoles otro modelo de convivencia, basado en el diálogo, el respeto, en la aceptación de lo diverso, en la solidaridad, mostrando formas de comunicación no violentas entre las personas. Y aunque solo es la aportación de un granito de arena, estábamos contentas con nuestro trabajo. Notamos asimismo un aumento de la agresividad y violencia en nuestras aulas, a pesar de que trabajamos con niñas y niños muy pequeños, sobre todo en el segundo ciclo.
   Pero se ha vuelto a traspasar una línea, la violencia ha llegado ya al corazón de la Escuela, y eso no lo podemos tolerar. Primero porque no podemos garantizar la seguridad de las niñas y niños con las que trabajamos, ni nuestra propia integridad física. Volvemos a sentir miedo.
   Queremos seguir trabajando sin miedo, que la Escuela sea diversa y no se convierta en un gueto y que todo el trabajo realizado hasta ahora no se pierda y pueda contribuir a seguir haciendo felices a las niñas y niños de este barrio.
   Por eso hacemos un llamamiento a la Comunidad de Madrid y al Ayuntamiento para que se realicen las acciones necesarias para que nuestra Escuela pueda integrarse en el barrio para enriquecernos mutuamente. Porque creemos que la Educación puede transformar, pero debe tener recursos suficientes para ello, y eso ya no está en nuestra mano. Muchas gracias 



domingo, 13 de marzo de 2016

FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN (ATENEO 14 de marzo a las 19'30 en sala Úbeda)


A continuación difundimos la 
invitación al acto del día 14 de marzo en el que se hablará de
Filosofía y Educación.
Una gran oportunidad para analizar qué está pasando en el ámbito educativo con materias o contenidos considerados actualmente de segunda.

Sección de Educación del Ateneo de Madrid

SITUACIÓN DE LA INFANCIA EN LA COMUNIDAD DE MADRID (ATENEO 16 de marzo)


Ciclo dedicado a La Convención Internacional de Derechos de la Infancia
El próximo 16 de marzo a las 19 h
En el Ateneo de Madrid

Hablaremos de
La situación de la infancia en la Comunidad de Madrid

Lo haremos de la mano de 
Andrés Cosme Solé.
Director general de Save the Children en España
Mercedes Arquero
Trabajadora Social y PTSC en la UFIL Puerta Bonita
Javier Baeza
Sacerdote en San Carlos Borromeo

No podemos dejar esta lucha hasta que consigamos que todos los niños y niñas sean reconocidos y tratados como CIUDADANOS CON PLENOS DERECHOS

Sección Ciencias de la Educación del Ateneo de Madrid
Colectivo Infancia
Federación de MRPs de Madrid

sábado, 12 de marzo de 2016

STOP URGENTE AL PREACUERDO UNIÓN EUROPEA-TURQUÍA. FIRMA Y DIFUNDE POR FAVOR

Se está divulgando en las redes el mensaje que más abajo copiamos y que entendemos es prioritario.
Los niños y niñas y sus familias son tratados como si fuesen paquetes de los que se aprovechan las mafias y a los que los gobiernos europeos están abandonando y ahora quieren deportar, porque eso es lo que pretenden al querer reenviarlos a Turquía.
¡Cuántos Aylan más hacen falta para que esta vieja Europa deje de ser tan hipócrita! Una Europa que habla de genocidios pasados como vergüenzas que no se pueden repetir al tiempo que está siendo partícipe de tragedias humanitarias actuales, esconde su responsabilidad y contribuye a su sufrimiento. ¿Dónde están los derechos humanos, dónde los derechos de los niños y niñas?
El sufrimiento de estas personas es una vergüenza para todos y todas, y muy especialmente debiera serlo para gobiernos como el español que, habiéndose comprometido a recibir una cantidad de personas, irrisoria en relación con el problema, ni siquiera lo han cumplido, impidiendo además que quienes quieren actuar por humanidad puedan hacerlo.
Oxfam Intermond lanza esta campaña y pide firmas y difusión con carácter urgente.
Os invitamos a leerla, a firmarla y a difundirla


Tenemos muy pocos días para manifestar nuestro total desacuerdo con la propuesta de acuerdo de la Unión Europea con Turquía. El Consejo Europeo del 17 y 18 de Marzo es decisivo, y hay que demostrar a nuestros representantes que las ciudadanas y ciudadanos españoles no queremos una Unión Europa que pueda violar los derechos humanos y el derecho internacional.
Súmate YA y pide al Congreso de los Diputados que presione al Gobierno en funciones para que BLOQUEE el preacuerdo. España debe evitar que se alcance en los términos establecidos. Además debe abanderar la defensa de los derechos de las personas refugiadas y migrantes que están llegando a Europa. Estos son valores que comparten la mayor parte de los españoles que desde siempre han sido solidarios con las causas de las personas que sufren en el mundo.
Este preacuerdo no solo es inhumano y aumentará el sufrimiento de miles de personas, sino que además podría vulnerar las leyes que protegen a las personas refugiadas.
Un Gobierno en funciones no puede ignorar los derechos de las personas y debe tomar decisiones rápidas que garanticen su protección.
Ayúdanos a llegar aún más lejos. DIFUNDE la petición. Entre todos, y cuantos más mejor, debemos mostrar a nuestro Gobierno que en nuestro nombre no deben legitimarse este tipo de acuerdos, y que la Unión Europa, de la que nos sentimos ciudadanas y ciudadanos, está basada en valores de respeto a los derechos humanos.
Para poder firmar pinchar en: http://www.oxfamintermon.org/es/accion-humanitaria/emergencia/stop-acuerdo


miércoles, 9 de marzo de 2016

Cómo favorecer que los niños y niñas desarrollen cerebros sanos


El neuropsicólogo Álvaro Bilbao cuenta en este vídeo claves para favorecer el desarrollo de un cerebro sano en la infancia. La alimentación o un medioambiente saludables son muy importantes, pero también lo son el afecto y el desarrollo de la tolerancia a la frustración, aspectos que la inmediatez y la vorágine características de la sociedad actual dificultan enormemente.

Por ejemplo sobre el afecto afirma:
“En primer lugar, lo más importante es el afecto. Un cerebro que no recibe afecto en los primeros años de vida va a crecer con serias dificultades, tanto emocionales como intelectuales” ¿Y por qué el amor afecta al desarrollo intelectual? Para responder a esta pregunta, Álvaro nos habla de tres niveles de cerebro: “El cerebro racional se desarrolla sobre otros cerebros que son el cerebro primitivo (el que nos pide que comamos, que durmamos) y sobre el cerebro emocional (que busca afecto). Solo cuando ese cerebro emocional ha recibido el cariño que necesita, puede tener una capacidad intelectual plena”. Pero Álvaro nos lanza una advertencia: “Es muy importante que no confundáis el afecto con la sobreprotección”. Ante cualquier reto, en el cerebro se activan dos regiones: “la amígdala, un núcleo rojo pequeñito, que le dice al cerebro que tiene que tener miedo porque eso es peligroso; y la corteza prefrontal, que dice que es capaz de enfrentarse a ese problema. Hay una pugna. Pero si aparece un padre sobreprotector o una madre sobreprotectora que quieren que su hijo no tenga ningún problema, lo único que nos quedará en el cerebro del niño es ese miedo. El niño no aprenderá a resolver problemas porque será el papá o la mamá el que lo haga”. Por eso el cerebro nos enseña que “la manera de enseñar al niño a tomar buenas decisiones no es evitarle los problemas sino dejar que tenga aciertos y errores y ayudarle a aprender de ellos”.
Para saber más pinchar aquí

lunes, 7 de marzo de 2016

¡NO MÁS CIERRES DE UNIDADES Y COLEGIOS PÚBLICOS!

Damos difusión a la carta que el AMPA del CEIP Antonio Moreno Rosales ha enviado para denunciar la intención administrativa de cerrar su centro:
Ayer nos informaron (poco y mal) de que la Comunidad de Madrid está haciendo un estudio de viabilidad del colegio. A nadie se nos escapa que es un intento de cierre puro y duro, más cuando ya ha habido precedentes en este sentido. Esta tarde se informará a los padres y madres y el lunes está convocado un consejo escolar. Os iremos contando a medida que sepamos más cosas y vayamos organizando nuestra respuesta, pero de momento queríamos que estuviérais al tanto y, en la medida de lo posible, difundierais este aviso.
El colegio Antonio Moreno Rosales tiene ahora mismo 150 alumnos en un barrio, Lavapiés, donde no sobran precisamente las plazas publicas y donde el resto de colegios de la zona están saturados. Tanto si se está contemplando una fusión, como si se trata de un cierre unilateral, las familias deberían salir del barrio para escolarizar a sus hijxs. Es además un lugar de referencia para las comunidades árabe y bangladesí del barrio, así como para la población de origen extranjero. Sin duda la Comunidad de Madrid cree que somos un blanco fácil: un edificio viejo, un colegio infradotado materialmente, un alumnado en su mayoría procedente de familias en situación de vulnerabilidad. Pero estas características son las que hacen que sea necesario que el colegio siga abierto. Y de ahí sacaremos la fuerza para que sea así, con vuestra ayuda.

Puedes ayudar firmando y difundiendo la petición que han creado a través de Change.org (pinchar aquí)

jueves, 3 de marzo de 2016

¿ES POSIBLE EDUCAR CON CALMA? RED DE CENTROS (sábado 5 de marzo en el CEIP Miguel Hernández de Getafe)

La Red de Centros Innovadores de Madrid está formada por un conjunto de profesionales y familias que, desde hace diez años, se interesan por compartir experiencias que implementan en sus propios centros y por conocer las que desde la Escuela Pública se están desarrollando en todo el territorio. Para saber más pincha aquí. 
Nos invitan en esta ocasión a la jornada que dedican a la Educación con calma y para ello proponen compartir la jornada prevista con Joan Domènech, autor del libro "Elogio de la educación lenta". Quizás sea la calma una de las aportaciones más necesarias de la Escuela en estos tiempos, especialmente en las primeras edades, donde la escuela complementa y puede compensar la vivencia cotidiana. 
Anímate a asistir y a difundir y comparte actos interesantes este fín de semana con tus amigos y amigas, de manera que luego os complementéis y contéis la experiencia (recordamos las otras propuestas publicadas) para enriqueceros mutuamente.