"LA BRÚJULA DE LA VIDA" IV JORNADAS DE EDUCACIÓN INFANTIL 06. (AMESTI EDUCACIÓ)

"LA BRÚJULA DE LA VIDA"

IV JORNADAS DE EDUCACIÓN INFANTIL 06.

Aquí dejamos una excelente convocatoria para septiembre. Las Jornadas de Educación de AMESTI en Valencia, espacio y tiempo para iniciar con buen pie y mejor sentimiento el cuso 201-18. Tienes toda la información pinchando aquí

FELICES VACACIONES Y DESCANSO MERECIDO PARA VOLVER CON LA ENERGÍA QUE NECESITA LA EDUCACIÓN INFANTIL

Otra hermana de los Movimientos de Renovación Pedagógica, Rosa Sensat, cerró su Escuela de Verano concluyendo:
«Ahora más que nunca tenemos que estar dispuestos a compartir ya reescribir juntos lo que hace mucho tiempo ya decían y practicaban grandes maestros de nuestro país»

... Los cambios tendrán sentido si se hacen en profundidad y con rigor, con una finalidad clara, que piense cuál es la función de la escuela ahora, y fomentando que «el profesorado sea autónomo y crítico, y que ejerza su libertad, responsabilidad, compromiso y, si es necesario, insumisión. Debemos marcar un punto de partida y cambiar el rumbo del sistema y la mentalidad, por compromiso, por ética profesional, y para desarrollar una mirada crítica sobre el mundo del que forman parte y que contribuyen a conformar », se afirma en el documento.

El objetivo final de la educación es, o debe ser, ayudar a formar personas que sepan crecer en bienestar y dignidad. Cualquier cambio debe tener como finalidad favorecer las experiencias de aprendizaje, y hacer que los niños y jóvenes sean los protagonistas activos, para aprender a convivir, para generar motivación y ser felices.

En una sociedad llena de diversidad, conflictos y retos, el cambio es necesario para conseguir niños activos, críticos, curiosos, comprometidos y sanos, que puedan crecer en dignidad y resolver los conflictos colectivos.

Para seguir leer las conclusiones completas pincha aquí , en el artículo, y al final de la página, donde encontrarás el enlace con ellas.

Lo compartimos plenamente y nos parece una excelente reflexión para llevarnos en este tiempo de vacaciones que llega, con la esperanza de que  las y los profesionales de Educación Infantil podamos pronto despedirnos al final de un curso escolar que sea igual para todos y todas, sin diferencias entre el primero y el segundo ciclo.

¡FELICES VACACIONES, FELIZ DESCANSO Y FELIZ DISFRUTE!

ESCUELA PÚBLICA INCLUSIVA: 37 ESCUELA DE VERANO DE ESCUELA ABIERTA (MRP DE MADRID)

Irse de vacaciones con proyectos de esperanza en la mochila es siempre positivo.
Aquí os dejamos uno, la 37 Escuela de Verano del Movimiento de Renovación Pedagógica  de Madrid "Escuela Abierta". Un auténtico lujo para renovar en energías en septiembre, en el comienzo de curso, con compañeros y compañeras que comparten  desgaste pero también esperanza y ganas de luchar por otra Escuela.
Aquí tienes el programa y para inscribirte `pincha en este enlace: https://colectivoeducadores.wordpress.com/2017/06/26/32-escuela-de-verano-de-escuela-abierta-de-getafe-escuela-publica-inclusiva/

 

¿Por qué es importante la educación de 0-6 años? Cadena Ser, Hora 25, 6 de julio

Aquí dejamos nuestra intervención en Hora 25 , Cadena Ser, ayer por la noche en el tramo dedicado a la importancia de la Educación Infantil que se ha puesto de relieve a partir del Informe publicado por la OCDE el 21 de junio.
 Hay tanto que decir y tan poco tiempo para ello en un programa de radio que es insuficiente. Pero es importante que la situación de la educación infantil, su situación y la de estos primeros años, se visibilice cada vez más, se denuncie y se reclamen los derechos de los niños y niñas de estas edades, los que no debieran entenderse como graciosas concesiones de los adultos sino como algo que se puede incluso reclamar jurídicamente.
Hoy no está reconocido en España, en la práctica, el derecho a una educación de calidad en estas edades: masificación en las aulas, sobreinstrucción en los programas que se alejan por completo de las necesidades de estas edades, tratamiento desigual de esta etapa 06 respecto el resto, con énfasis principal en el primer ciclo, maltrato a sus profesionales, aulas de dos años en espacios que no están preparados para recibir a estas criaturas, tampoco a las de tres, una formación inicial y continua pobre e inapropiada frecuentemente,... Esto no es calidad y solo la educación de calidad, no la institucionalización indiscrimada, responde a ese derecho a la Educación desde el nacimiento que establece la Convención de los derechos del Niño.
 Queremos más plazas, claro que sí, pero más plazas de calidad, y también políticas públicas sociales, laborales, sanitarias, que trabajen al unísono con las educativas para dar la respuesta apropiada.
Todos los estudios lo afirman, no es la institucionalización indiscriminada sino centros de educación infantil de alta calidad, con todo lo que ello conlleva, lo que producirá esos éxitos futuros que anuncian los estudios. Si no puede que lo que se fomente sean problemas que luego habrá que tratar.
Queremos bienestar y desarrollo pleno para las criaturas hoy, porque sin ese presente para ellas no habrá futuro para una sociedad más justa y equitativa.
Para escuchar el programa pincha aquí