Que tengáis unas felices fiestas

Un año más queremos mandaros nuestra más sincera felicitación en estas fechas. Que estos días os recarguen de energía aquellas personas que os rodean, para que a la vuelta sigáis con esas ganas por trabajar en esta preciosa etapa, Educación Infantil. Nosotras haremos un pequeño parón pero volveremos con las fuerzas renovadas.

Desde este espacio, os deseamos unas muy Felices Fiestas

Feliz Día Universal de los Derechos de la Infancia

 

Seminario De Literatura Infantil Y Juvenil: “Música y Narraciones Precolombinas”.

 El próximo sábado, 12 de noviembre, a las 10 de la mañana nuevo seminario de Literatura Infantil y Juvenil con Garay Aranda, presentando “Música y Narraciones Precolombinas”. El encuentro tendrá lugar en:

La Cornisa, Sede de Acción Educativa

C/ Cristo de Lepanto, 11

¡Nos os lo perdáis!

Encuentro en defensa de la educación pública y de calidad, Sábado 5 de noviembre.

Os compartimos este encuentro que nos ha llegado por si fuera de vuestro interés.

 🍏 Encuentro en defensa de la educación pública y de calidad

¡Hola! Somos un grupo de familias y profes con gran preocupación por el deterioro continuado de la educación pública en la  Comunidad de Madrid.

👉🏾Queremos unirnos para plantear estrategias de acción conjunta.

📆¿Cuándo? El sábado 5 de noviembre.

⏰ De 11.00 a 18.30. Con descansos 🥑🍏🥬

🏠 ¿Donde? En La casa del cura. Plaza del Dos de mayo. Madrid.

☀Por la mañana contaremos con la participación de: 

🔹Guadalupe Jover, de Yo estudié en la pública.

🟢 Marea Verde. 

🔸Marta González, directora del CEIP Manuel Núñez de Arenas.

🟣 Docentes LGTBI.

🚸 Revuelta Escolar.

⛱ Escuelas 0-6.

🌆  Por la tarde trabajaremos en formato taller para pensar acciones colectivas.🤔

Inscríbete en 👇🏾👇🏾 

https://forms.gle/VGH2GeToL9DsDoMAA  

Y tú, ¿eres educadora o educador en el primer ciclo en un CEIP? Cuéntanos tu experiencia

El curso pasado nos llevamos la sorpresa de la incorporación del primer ciclo en diferentes CEIPs de la Comunidad de Madrid.  Ante las dudas que ya en su día nos generó, nos gustaría pediros que aquellas personas que habéis entrado como educadoras en estos centros, nos hicieseis llegar cómo estáis viviendo esta nueva situación, que circunstancias se están dando, así como los pros y contras que veis en vuestros centros. Asó podremos valorar de primera mano como os encontráis y cómo los puedan estar viviendo las niñas y niños.

¿Nos cuentas tu vivencia como educadora/or en el primer ciclo en los CEIPS?

 

Manifestación de Marea Verde Madrid, Sábado 10 de septiembre a las 12h.

 Manifestación “No al saqueo a la Educación Pública. Dinero público para la Pública” 

Desde Marea Verde nos convocan a la manifestación contra el saqueo a la Educación Pública. "Los recortes afectan a la Educación Pública madrileña, que continúa en situación de emergencia educativa:

"Libertad de elección" de Ayuso solo para la privada y la privada-concertada, a pesar de la demanda de plazas públicas. Desmantela las Escuelas Infantiles Públicas 0-6 y cierra aulas en centros públicos antes del proceso de escolarización:

Cierre de aulas en centros públicos.

Cierre del ciclo 3-6 en las Escuelas Infantiles públicas de 0 a 6 años.

La Comunidad de Madrid creará plazas de 0 a 3 años en Colegios de Infantil y Primaria públicos.

Subida de ratios y masificación de centros y aulas. 

Reducción de casi 7000 docentes y otros perfiles educativos en los últimos cursos. 

Desmantelamiento de los equipos de Orientación educativa públicos." (BLOG MAREA VERDE)

Por eso nos vemos el sábado 10 de septiembre a las 12:00 h., desde Neptuno a la Consejería de Educación. C/ Alcalá 32.

#ManiEducaciónPública10S

“No al #SaqueoALaEducaciónPública 

#DineroPúblicoParaLaPública”

#BajadaRealDeRatiosYA

Un inicio de curso escolar con nuevo decreto

A un día de la vuelta a las clases, nos encontramos ante el inicio de un nuevo curso con la aplicación del DECRETO 36/2022 para la etapa de educación infantil. Nuevas áreas (Crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno y, Comunicación y representación de la realidad) y competencias que habrá que adaptar a la realidad del primer y segundo ciclo.

Sabemos del buen hacer de todas y todos los profesionales de esta etapa. 

Así que os deseamos un buen inicio de curso.

 

Exposición Museo Infantil " Momentos de Arte" del 28 de junio al 8 de julio

Nos mandan una invitación a ver una exposición "Momentos de Artes", un museo de arte de niños y niñas de 0 a 3 años. Estará disponible del 28 de junio al 8 de julio en el Centro Cultural "El Cerro" en la Calle Mirasierra,2 en Moraleja de Enmedio. La entrada es completamente libre.

¡¡Acercaros y compartir !!

DECRETO 36/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil.

Ya está publicado el Decreto de ordenación y currículo de la Etapa de Educación Infantil. Ya conocemos el contenido que nos acompañará desde el curso. Después de mucho años, la etapa completa queda recogida con los contenidos. Ahora solo nos queda por analizar el texto. Mientras tanto, os dejamos el Decreto que podéis descargar para que hagáis una lectura del mismo.

DESCARGAR

Charla: La ADVERSIDAD EN LA INFANCIA. Grave Riesgo de Exclusión.

Niños y niñas con conductas disruptivas que no responden a castigos, problemas de relación con iguales y con mayores, peleas y disgustos diarios, un estado de alerta con hiperactividad o un estado pasivo y ausente. Dificultades de aprendizaje. Adolescentes que agreden, víctimas o inductores de bullying, fracaso escolar, huidas o escapadas de casa, malas compañías. Adicciones. Abandono escolar definitivo, primeras denuncias y tal vez condenas.

¿Qué hay detrás de esta peligrosa cadena de acontecimientos? 

¿Cuál es la situación familiar de los niños y niñas que presentan estas características? 

¿Qué huella ha dejado en sus sistemas nerviosos, en sus cerebros? 

¿Por qué cada vez son más los casos que conocemos?

Tenemos que detenernos y echar una mirada al contexto. 

Nuestra sociedad es cada vez más compleja, nos esforzamos por salir adelante entre exigencias y situaciones socioeconómicas que nos pueden superar.

¿Qué ha pasado en la vida de esa niña o niño, de esa adolescente, de ese joven? 

¿Cómo es su vida o, incluso, cómo fue su nacimiento? 

¿Estamos dispuestos a cambiar su futuro, realmente?

En esta charla, las familias que conforman la Asociación PETALES, nos hablarán de la Adversidad Temprana, los problemas de apego o vinculación, el trauma infantil… su expresión a través de comportamientos y situaciones cotidianas que vivimos pero que no siempre llegamos a comprender. 

Tratamos de aprender sobre todo esto casi con avidez, queriendo entender qué le pasa a nuestros hijos e hijas, a familiares o conocidos.

PETALES España es una asociación sin ánimo de lucro, de ayuda y apoyo a las familiares y personas que presentan trastornos del vínculo afectivo o apego.

PETALES nace de la necesidad de padres y madres de romper el aislamiento y establecer mecanismos de comunicación y ayuda con otros padres y madres en la misma situación.

El día 10 de junio compartiremos con ellos sus experiencias, lo que han aprendido y los muros contra los que han chocado.

Contaremos con Nuria Soto Sánchez (psicóloga del Centro Psicopedagógico de Alcobendas) para despejar dudas.

Contactos de Asociación Comunicación Petales España 

687 627 116

https://xn--petalesespaa-khb.org/

https://www.facebook.com/PetalesEsp/

https://www.instagram.com/petalesespana/

https://www.youtube.com/channel/UCQ0d4tlQ3U9z8PTcmcMUJ-w

https://twitter.com/Petales_Esp

II JORNADAS DE EAT: EXPERIENCIAS DE LOS EQUIPOS DE ORIENTACIÓN DE ATENCIÓN TEMPRANA DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Estos días se celebran estas jornadas que demuestran que se sigue trabajando por y para la Etapa de Educación Infantil

Asamblea monográfica de Marea Verde Madrid: La Educación Infantil. Etapa 0-6. Nuevos CEIP 0-12 años

 

Comunicado de Salvemos Escuelas Infantiles 06

Han pasado varios meses desde que se inició la defensa de las Escuelas de Infantil 06 públicas de la Comunidad de Madrid. Pese a los intentos, por numerosas vías, de reivindicar en contra del cierre y la eliminación del modelo 0 6 años, las familias han interpuesto un recurso contencioso administrativo contra la consejería (noticia en diario aquí) . Dado el coste que supone un proceso así, están recogiendo fondos para afrontarlo. Aquí os dejamos su comunicado para poder compartirlo y ayudar a parar la desaparición de un modelo educativo excelente. 

Donaciones recibidas a día 02/05/2022: 3.349,25€

Se puedo aportar también a través de: https://gofund.me/49cb155b

DESCARGAR

Concentración de Marea Verde el 3 de abril, a las 12 en Plaza de España

El domingo 3 de abril tenemos una cita:

Concentración #MareaVerde Madrid

Para @SalvemosEEII06 públicas

Contra el cierre de aulas en la Pública

Contra la #LeyMaestra

¿A qué hora? 12 h

¿Dónde? Plaza de España

Recordar: mantén la distancia de seguridad y cumple con las medidas sanitarias

PENDIENTE DE CONFIRMACIÓN POR DELEGACIÓN DE GOBIERNO

#EducaciónPública de tod@s, para tod@s y con tod@s

Recogida de firmas para evitar el cierre de las Escuelas Infantiles 06

 Sigue la lucha por las escuelas 0 6. Aquí os dejamos el mensaje de las familias. ¿Nos ayudas a difundir?

Los niños y las niñas de estas escuelas y sus AFAS agradecemos enormemente que nos apoyes en esta petición.

La orden recientemente publicada en el BOCM suprime progresivamente las aulas de segundo ciclo de infantil en las escuelas 06 de la Red Pública de la Comunidad de Madrid. 

Su aplicación, entre otras cosas, impide:

-Que los niños y las niñas matriculados en 0-3 puedan terminar la etapa de infantil en su escuela.

-Que los niños y las niñas con Necesidades Educativas Especiales (que ahora están matriculados en 0-3) puedan continuar el seguimiento hasta los 6 años en su escuela.

- Que el derecho a la libre elección de centro educativo de sus madres, padres o tutores legales sea respetada.

Las AFAS afectadas pedimos que esta medida sea rectificada y que
se nos facilite el acceso al expediente que la regula.

Puedes descargar las hojas de firmas pinchando aquí o en el siguiente enlace https://drive.google.com/file/d/1XeKOk8hhXQ1Kqe7DDZUshu2SJr_7f2iW/view?usp=sharing  y ponerlas a disposición de tus contactos, en los negocios de tu barrio, compartir en RRSS, difundir en WhatsApp, cualquier opción es bienvenida.

Para hacerlas llegar contacta con ampazofio@gmail.com 

Muchísimas gracias.

#defensaEducacion06

Twitter @SalvemosEEII06

IG @salvemosescuelasinfantiles06

A ti que sueñas, que luchas y trabajas día a día por construir un mundo mejor. Feliz Día Mujer

 

#feliz8m

Manifiesto de la Plataforma 0-6 años de Madrid, sobre la inclusión del primer ciclo de Educación Infantil a los CEIPS de la Comunidad de Madrid

Después de tiempo de reflexión. os dejamos el manifiesto de la plataforma, acerca de la inclusión del primer ciclo en los CEIPS de la Comunidad de Madrid.

DESCARGAR

Manifiesto de la Plataforma de Educación Infantil 0-6 años de Madrid, sobre la inclusión del primer ciclo de Educación Infantil a los CEIPS de la Comunidad de Madrid

    Tras el anuncio el pasado día 15 de febrero sobre la extensión de la educación de 0 a 3 años a los colegios públicos de Madrid desde el curso 2022/23, medida que se encuentra incluida en la Estrategia de Protección a la Maternidad y Paternidad y de Fomento de la Natalidad y la Conciliación 2022/26, nos encontramos delante de una propuesta que nos ha dejado completamente sorprendidas y que genera a su vez mucha incertidumbre.

    Sabemos que esta medida viene motivada por el plan de extensión de plazas públicas para el primer ciclo de Educación Infantil, que está recogido en la LOMLOE, pero nos encontramos en una disyuntiva. Por un lado nos alegramos del aumento de plazas para el primer ciclo pero por otro lado, creemos que este no es el modelo adecuado para estas edades.

    Como Plataforma siempre hemos defendido el modelo de la Escuela Infantiles 0 6. Este modelo, ha sido reconocido y avalado por su calidad educativa, por adecuarse a las características específicas de esta etapa que posee una identidad propia diferente al resto. Modelo que la Comunidad de Madrid, actualmente, rompe en mil pedazos.

    Tanto la propuesta de centros educativos 0 12, como la desaparición de las escuelas infantiles 0 6, sospechamos que se deben a criterios políticos y económicos, alejados estos de los derechos y necesidades de la primera infancia. Siempre justificando estas acciones en pro de la conciliación, obviando que ésta no debe centrarse únicamente en los centros educativos, sino a través de medidas laborales y sociales que favorezcan esa conciliación tanto en mujeres como en hombres.

Así pues, de llevarse a cabo finalmente esta medida, creemos que se debe hacer con unas mínimas garantías y basándose en unos requisitos mínimos para poder acoger a los niños y niñas de estas edades.

ESPACIOS:

• Ubicación en edificios con acceso independiente y con separación de las otras etapas educativas. Con las condiciones higiénicas, sanitarias, acústicas, de habitabilidad, de seguridad y de accesibilidad que sean exigidas por la legislación vigente. Procurando además que los espacios naturales estén en proporción equilibrada a las zonas asfaltadas, como mínimo un 50% asignado en ambos espacios (asfalto y zona sin asfaltar de tierra y vegetación), y de una sola planta.

• Los espacios de juego, interiores y exteriores, deben ser seguros, con elementos variados y adecuados para la edad (mobiliario, materiales y estructuras de juego).

• Se tendrá en cuenta la adaptación de las dependencias y equipamientos para aquellos niños y niñas con necesidades educativas especiales.

Plataforma de Educación Infantil 0-6 Madrid

• El aula por cada unidad, que tendrá como mínimo 40 metros cuadrados, que contará con espacios muy diferenciados: un aseo que contará con, al menos, dos lavabos y dos inodoros de tamaño adecuado a la estatura de los niños, así como zona de descanso, zona de higiene con cambiadores y con el mobiliario adecuado para estas edades.

• Unos espacios adecuados para la preparación y manipulación de alimentos de acuerdo con las condiciones de seguridad e higiene que determine la normativa vigente.

• Suelos específicos, pues en estas edades, por su desarrollo evolutivo, necesitan de ciertos materiales en el suelo.

• Un espacio en el que las familias puedan realizar el tránsito hacia la escuela, momento importante en la vida de las familias.

• Deben ser ante todo, espacios que generen confianza, calidez y seguridad tanto a los más pequeños como a sus familias y profesionales.

PROFESIONALES:

• Quienes ocupen los puestos para el primer ciclo, deben tener la titulación de técnico superior de educación infantil o magisterio y/o grado en educación infantil.

• Todos los profesionales deben estar integrados en el claustro del centro y deben formar parte del proyecto educativo. Es una condición para establecer el nexo entre el primer y segundo ciclo de Infantil y de ambos con la etapa de Primaria.

• Debe existir una coordinación entre todas las etapas educativas que se encuentren en los centros.

Y por último y no menos importante:

• Debe existir desde un primer momento un proyecto educativo que abarque a todas las etapas. De incluir el 0 3 años en los CEIPs, el primer ciclo no puede estar considerado como “la guardería” del colegio, sino como parte de sistema educativo, y como ciclo que posee carácter educativo, reconocido por la propia LOMLOE.

• Es condición indispensable que las plazas que se oferten con absoluta prioridad, estén dirigidas a familias en situación de riesgo social o vulnerabilidad.

Ante una medida de semejante envergadura, deseamos la participación de la comunidad educativa al completo, así como la colaboración de los profesionales que sean indispensables para que, de establecerse, se realice de la mejor manera, basando las decisiones en las necesidades y características de este ciclo.

“La infancia es la etapa en que todo se construye. De ahí la importancia de una educación

personalizada y de calidad.” Paulo Freire

Plataforma de Educación Infantil

El cierre de las Escuelas Infantiles 0-6 mediante una Orden

Han sido semanas muy convulsas, pese a movilizaciones y acciones legales por parte de quienes forman parte de las escuelas, la Comunidad de Madrid no ha escuchado, y saca por una Orden la reordenación de las 9 escuelas infantiles de gestión directa que aún albergaban el 0-6. Lejos de lo que refleja el texto de ampliación de plazas, obligan a las familias que han apostado por un modelo, que ha recibido multitud de halagos, tener que llevar a sus criaturas a CEIPs. 

Pero esta decisión no queda ahí. El anuncio de los centro educativos 0-12 años, se abría paso a golpe de anuncio en rueda de prensa por parte de la presidenta de la Comunidad de Madrid. Llevamos días debatiendo e intentando recoger el mayor número de piezas posible, que nos dejen ver un puzle claro de lo que esta decisión supone. Mientras recogemos todo lo posible, y esperamos publicar en breve, os dejamos la Orden publicada en el BOCM.

DESCARGAR

Jornada Pedagógica "Pedagogía de la vida cotidiana en la etapa 0-6: Relación y comunicación"

Los colectivos Junta de Portavoces y Ameigi, nos invitan a una jornada pedagógica acerca de la Pedagogía de la vida cotidiana en la etapa 0-6. Con esta jornada, se quiere profundizar en la situaciones que se dan en el día a día de la escuela, momentos entre las personas adultas y criaturas, en las que se construye una relación personal. El encuentro será el 29 de enero. El plazo de inscripción es del 13 al 23 de enero, con un aforo máximo 450 plazas. INSCRIPCIÓN GRATUITA. Las personas que estéis interesadas en participar deberéis enviar un correo electrónico a la dirección jornadacolectivos06@gmail.com indicando:

- Nombre y apellidos.

- Teléfono.

- Correo electrónico.

Se enviará un correo de confirmación con el enlace para poder conectarse a la Jornada. Os ofrecemos el díptico para que podáis ver a las ponentes y tengáis toda la información.

DESCARGAR DIPTICO

Protocolo de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos de la Comunidad de Madrid, de aplicación desde el 5 de enero de 2022

Retomamos el segundo trimestre de este curso escolar, y os traemos el "Protocolo de actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos de la Comunidad de Madrid", que fue publicado el día 5, y el cual se empieza a aplicar desde dicho día. 

Entre otras cosas, como no informar de casos aislados pasamos a: "Todos los contactos estrechos de educación infantil y todos los contactos estrechos de educación primaria, tanto de los grupos de convivencia estable (GCE) como de los grupos no organizados como GCE, estarán exentos de cuarentena, independientemente de su estado vacunal."

Os dejamos el protocolo para que podáis descargarlo, así como os pedimos que os cuidéis porque sois muy importantes y vienen momentos complicados.

 DESCARGAR PROTOCOLO