La Inclusión existe en la Educación Infantil Pública

Presentación del Informe Estatal sobre la situación de la Educación Infantil en España

“Planteamiento, evolución y perspectivas de la educación de 0 a 6 años”.

Aunque algo tarde, todo acaba llegando y por fin podemos colgar los audios de la presentación  del Informe Estatal sobre la situación de la Educación Infantil en España que tuvo lugar el pasado 29 de septiembre en el Ateneo de Madrid.

Por su larga duración, hemos decidido publicarlo en los diferentes apartados que compusieron el acto y que son los siguientes:

1 Presentación (Francisca Majó)



2 Origen de la Plataforma por la defensa del 0-6 y gestación del Informe: diversos apartados y su evolución (Pepa Alcrudo)


Pepa Alcrudo from Plataforma06 on Vimeo.

3 El nacimiento de la Educación Infantil como etapa educativa (Alicia Vallejo)


Alicia Vallejo from Plataforma06 on Vimeo.

4 Modelo Educativo y significado de la calidad que defendemos (Alfredo Hoyuelos)


Alfredo Hoyuelos from Plataforma06 on Vimeo.

5 Marco legislativo que ha acompañado y acompaña a la Etapa de Infantil (Alicia Alonso).


Alicia Alonso from Plataforma06 on Vimeo.
Si quieres ver el Power Point que utilizó en la presentación pincha aquí.

6 El carácter único de la etapa y las graves diferencias que, sin embargo, ofrecen sus dos ciclos (Mercedes Escobar). 


Mercedes Escobar from Plataforma06II on Vimeo.
Si quieres descargarte la presentación que utilizó pincha aquí.

7 La situación actual y las perspectivas de la Educación Infantil en España (Pepa Alcrudo). 

Cierre from Plataforma06II on Vimeo.

Si quieres descargarte el texto que utilizó pincha aquí.

Este audio va seguido por el coloquio que tuvo lugar con la participación de cuant@s estuvimos en este acto compartido.

Esperamos que os interese y podáis percibir la calidez del clima que ese día respiramos en la sala del Ateneo, defendiendo a la primera infancia, compartiendo y reanimándonos con ello.

Os deseamos un Nuevo Año con más esperanza, más ilusión y más unidad para seguir luchando por la Educación Infantil.

ATENEO 19 de ENERO a las 11 de la mañana: ¿Cuál es la importancia de la Primera Infancia en la sociedad actual? Perspectivas y prospectivas.

   Como Plataforma 0-6, además de desearos lo mejor para este año que comienza, a pesar de quienes quieren empeñarse en lo contrario, volvemos a haceros partícipes de una nueva ocasión para encontrarnos, reconfortarnos y seguir luchando.

   Y es que aquí están de nuevo, en este recién estrenado 2013, las Charlas del Ateneo, organizadas con su Sección de Educación por los Movimientos de Renovación Pedagógica de Madrid y el Colectivo Infancia.

 Un lujo para compartir es La charla-entrevista que:

Presenta Francisca Majó (Sección de Ciencias de la Educación del Ateneo)

Y que correrá a cargo de:

Federico Mayor Zaragoza (Presidente de la Fundación Cultura para la Paz)

y de  Toni Garrido (periodista de televisión y de radio)  

            Con esta charla-entrevista se pretende seguir resaltando la importancia de la educación de las primeras edades, precisamente ahora, cuando son más invisibles, en este enorme caos socioeconómico que estamos sufriendo, precisamente ahora, cuando niños y niñas reciben más sus desastrosas consecuencias. Todo ello a pesar de que las conclusiones científicas, reforzadas en los últimos años desde diversas especialidades, avalan que es el tiempo en que se asientan las bases de la personalidad y de la inteligencia humana.

            Tod@s somos coo-responsables de ofrecerles lo mejor para que puedan desarrollar en plenitud sus potencialidades y de reclamarlo cuando les sea conculcado.

Esperamos contar con tu presencia y que lo divulgues todo lo posible.

LUDIFAPA: Fiesta por la Escuela Pública el 29

La FAPA Giner de los Ríos organiza en Fuenlabrada una fiesta lúdico-reivindicativa en defensa de la Educación Pública. 

La iniciativa se llevará a cabo el próximo 29 de diciembre entre las 10:00 y las 20:00h.

 Para ello se utilizarán las instalaciones del CEIP JULIO VERNE Y POLIDEPORTIVO "EL TRIGAL". (C/Zamora s/n y C/Logroño) 

Esta acción planteada y difundida  a nivel regional, pretende además recaudar fondos para la demanda que FAPA va a interponer contra la LOMCE

Propuesta de actividades:

CEIP JULIO VERNE

• Cuentacuentos para niños: 12:00h a 13:00h tiene asignada su propia aula.
• Charla LOMCE para padres y madres: 12:00h a 13:00h tiene asignada su propia Aula.
• Talleres chapas, talleres de Aulas en la Calle: durante todo el día tiene asignada su propia aula.
• Rastrillo solidario: durante todo el día tiene asignada su propia aula.
• Bolsa de Alimentos: durante todo el día tiene asignada su propio espacio.
• Bolsa de juguetes: durante todo el día tiene asignada su propio espacio.
• Espacio de información de estudiantes Defendiendo la Escuela Pública: Mañana y tarde día tiene asignado un espacio.
• Patinaje: Exhibición y posterior taller sobre las 11:00 (no está cerrado horario) se realizaría en el gimnasio.
• Cuentacuentos para Adultos: 17:00h a 18:00h tiene asignada su propia aula.
• Charla LOMCE para Estudiantes: 17:00h a 18:00h tiene asignada su propia Aula.

POLIDEPORTIVO “EL TRIGAL”

• Exhibición de Gimnasia Rítmica: 11:00h a 12:00h polideportivo.
• Exhibición y taller de Acrobacia de Circo: 12:00h a 13:00h polideportivo.
• Concierto Solidario: Clausura del Acto 19:00 horas. Polideportivo.

Para saber más pinchar en los siguientes enlaces: http://www.fapaginerdelosrios.es/ y

http://aulasenlacalle.blogspot.com.es/

CURSOS SATURNALES DE ENERO Y FEBRERO

Ya próxim@s a las vacaciones, Acción Educativa (Movimiento de Renovación Pedagógica de Madrid), nos deja la programación de Cursos Saturnales (Sábados) de enero y febrero. 

 Una oportunidad para encontrarnos con ilusión en este nuevo año, para seguir formándonos, a pesar de una Administración que apenas da oportunidades con sus recortes y líneas prioritarias, de las que las necesidades de la Educación Infantil  están casi siempre excluidas.

Pero es que, además, una parte importante de las propuestas van dirigidas a toda la comunidad educativa, a las familias, a los niños y niñas y, cómo no, a l@s profesionales. Un concepto de formación que se extiende a toda la Sociedad, porque, como afirma el proverbio: "Para Educar a un niño hace falta toda la Tribu"

Estas son las propuestas a las que añadimos el comienzo de la ficha de cada curso:

 TALLER DEL OLFATO I ¿Para qué sirve la nariz?  (19 Enero) Para toda la Comunidad Educativa

Desde este taller se quiere sensibilizar y dar a conocer el sentido del olfato, descubrir el mundo de las sensaciones olfativas que el niñ@ establece en función de sus necesidades básicas.....ver más en ficha adjunta .

TALLER MANO A MANO CON LA CIENCIA (26 enero) Para toda la Comunidad Educativa

Hoy día vivimos en un mundo tecnológico en el que los rápidos avances científicos invaden nuestra vida cotidiana sin que lleguemos a comprenderlos..........ver más en ficha adjunta.

TALLER DEL OLFATO II “PERSIGUIENDO UNA FRAGANCIA” ( Profundización) (2 de febrero) Para toda la Comunidad Educativa

En nuestra sociedad actual estamos perdiendo gran parte de nuestra capacidad olfativa debido al tipo de vida que hacemos y además nos olvidamos de oler. Queremos recrear y potenciar la memoria olfativa.......ver más en ficha adjunta

MUSICA Y ARTE: 2º Parte del curso DESPERTAMOS SONIDOS,COLORES Y EMOCIONES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS (9 de febrero) Para toda la Comunidad Educativa

Ampliar el conocimiento inter-relacionando la plástica y la música para poder realizar actividades creativas y enriquecedoras...ver más en ficha adjunta

TALLER DE LIBROS TRIDIMENSIONALES (TÉCNICAS DE POP-UP) (16 de febrero) Para toda la Comunidad Educativa

Realizaremos un libro con diversos montajes de pop-up (figuras de papel que del plano pasan al volumen) utilizando la técnica del collage y el color como ilustración y diversos poemas y micro-relatos como contenido.... ver más en ficha adjunta

OLIMPIADAS MATEMÁTICAS COOPERATIVAS (23 de febrero) Para docentes de Infantil y Primaria

A través de un personaje fantástico que va dejando rastros  en el colegio se planean una serie de enigmas matemáticos que tienen que resolver los niños....ver más en ficha adjunta

Te puedes descargar las fichas completas y consultar cómo inscribirte en los cursos pinchando aquí 

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Comunicado de la Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica

MRP

confederación

COMUNICADO DE LA CONFEDERACIÓN DE MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA

La Confederación de Movimientos de Renovación Pedagógica, a la vista de las políticas de recortes en educación que vivimos en nuestro país y conocedora del anteproyecto de LOMCE, denuncia el ataque al modelo de escuela pública que suponen estas medidas e iniciativas y quiere manifestar que una escuela de calidad que responda a las finalidades de equidad, cohesión social y modernidad, necesita unos recursos humanos y estructurales que hoy se nos niegan. 

Además, los recortes afectan desigualmente al sistema educativo y son precisamente aquellas escuelas que más lo necesitan por la composición del alumnado u otras circunstancias, o las que promueven un cambio cualitativo más profundo, las que sufren de forma más acusada las restricciones presupuestarias. Racionalizar el presupuesto no justifica la actual disminución porque repercute directamente en la calidad del sistema y en su función superadora de desigualdades sociales.a escuela es una institución que tiene que mirar hacia el futuro, abierta, permeable a la actualidad, sensible a los problemas sociales, generadora de debate y creadora de pensamiento. Educar la ciudadanía implica adoptar actitudes decididas y beligerantes hacia las desigualdades y las injusticias. Su importancia la lleva a intervenir ante los retos que la sociedad tiene planteados.

La educación es un terreno de debate ideológico. La contrarreforma educativa que se plantea, así como la disminución de los recursos, nos obliga a reivindicar aspectos que parecían asumidos desde hace tiempo, como la comprensividad, la educación inclusiva, la equidad y la igualdad de oportunidades, o como el modelo de construcción activa del conocimiento por parte del alumnado frente a un modelo transmisor y reproductor de los aprendizajes.

Reivindicamos una escuela democrática, coeducativa y laica. Y lo hacemos desde la convicción de que es posible con nuestras prácticas, nuestra voluntad y nuestro trabajo cotidiano. Llamamos a la responsabilidad y profesionalidad del profesorado para hacerlo a pesar de las dificultades con las que nos encontramos.

Necesitamos también que la sociedad confíe en nuestro trabajo y lo valore. Superando intereses corporativos, hace falta que se implique en la calidad junto a las escuelas y que crea en el papel que tienen éstas en la construcción de la sociedad y del modelo de ciudadanos y ciudadanas que deseamos.

Finalmente, queremos una administración que gobierne cerca de los territorios, descentralizada, que favorezca la autonomía de los centros educativos y la coordinación entre ellos, que confíe en sus profesionales y trabaje para poner todas las condiciones que permitan mejorar e innovar el sistema educativo.

Madrid, 27 de noviembre de 2012 

Sin leer ni escribir hasta los seis años". Artículo de J.A. Aunión

Much@s sentimos que los niños y niñas de 3 a 6 años están sufriendo en estos tiempos una enorme presión en las colegios.

Se pretende que accedan a contenidos que no son propios de su edad,  en detrimento de aquéllos otros que, pasados estos años, nadie se ocupará de trabajar en la escuela y que perderán irremediablemente.
Se les está hurtando su cultura , la del juego, la exploración, la creatividad, la que tiene enorme capacidad para desarrollar los cien lenguajes de los  que nos habla Malaguzzi. 

A cambio de esto se pretende que accedan, sin tener en cuenta la evolución y las características personales y sociales de partida, a una lectoescritura temprana, al cálculo, al inglés y a las nuevas tecnologías de la información, en un proceso acelerado que prima el aprendizaje desde la pasividad, desde las fichas de libros de texto, desde deberes interminables en casa y desde una fragmentación horaria en asignaturas que está destruyendo su modo natural de aprender. Y lo hace en ambientes masificados, con espacios no adaptados y con escasos apoyos que se alejan de la calidez que una calidad educativa infantil reclama en estas edades.

Este artículo, de nuevo de J.A. Aunión, pone sobre la mesa la situación y podría ser una oportunidad para reabrir un debate que cada vez preocupa más a profesionales y familias, arrastrados todos en una vorágine que puede engullirlo todo.

 -"Creo que he perdido la primavera", grita Sara, de cinco años.-

Con esta frase, que resume el problema como una metáfora, empieza este artículo que puedes leer completo pinchando aquí

13 DE DICIEMBRE JORNADA EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

PODEMOS REACTIVAR LA MAREA VERDE ENTRE TODOS AHORA QUE TAMBIÉN HA LLEGADO LA MAREA BLANCA Y CONTINUA EL ATAQUE CONTRA LA EDUCACIÓN Y CONTRA LA SANIDAD. 

LA MAREA VERDE HA SIDO INSPIRADORA DE OTROS MOVIMIENTOS Y MAREAS DE DIFERENTES COLORES (NEGRA, ROJA, AMARILLA,  VIOLETA,...) QUE TAMBIÉN HAN ELEGIDO EL LEMA DE "PÚBLICA DE TOD@S Y PARA TODAS", QUE TAMBIÉN HAN ELEGIDO CAMISETAS CON UN COLOR, QUE TAMBIÉN HACEN FLASHMOB, QUE TAMBIÉN PROPONEN COLGAR DE LAS VENTANAS PRENDAS CON EL COLOR DE SU MAREA.

LA MAREA VERDE PUEDE ESTAR ORGULLOSA DE ELLO PORQUE PROFESIONALES Y FAMILIAS DE LA EDUCACIÓN HAN SABIDO SEGUIR CREANDO AL REIVINDICAR SUS DERECHOS. 

TENÍAMOS Y TENEMOS RAZÓN EN EL QUÉ Y LOS CÓMO HAN SIDO COMPARTIDOS POR OTROS MOVIMIENTOS EN DEFENSA DE LO PÚBLICO.

APROVECHEMOS ESTA NUEVA OPORTUNIDAD DE REACTIVAR UNA LUCHA QUE FUE LA PRIMERA Y QUE AHORA PUEDE DEMOSTRAR DE NUEVO A LA SOCIEDAD QUE NO ABANDONA. 

LUCHANDO POR LA EDUCACIÓN LO HACEMOS POR LOS NIÑOS Y NIÑAS, LO HACEMOS POR LA SOCIEDAD Y LO HACEMOS POR EL FUTURO.

¡TOD@S A LA CALLE EL JUEVES 13 DE DICIEMBRE!

La LOMCE según TONUCCI

El capital privado echa el ojo a la educación

Dice la Unesco que "el negocio de la educación es un pastel de dos billones de dólares al año”. Por ello, las empresas multiservicios , entre otras, han dado el salto para hacerse con la gestión de las Escuelas Infantiles. La política de desprestigio y privatización de la Escuela Pública por parte de las Administraciones Educativas hacen el resto para facilitarles el camino. La necesidad de hacer recortes es la última excusa para cerrar el círculo.
Para saber más puedes pinchar aquí y leer el excelente artículo que han publicado en El País, J. A. Aunión y David fernández.

Ayuntamiento de Leganés ayer

Allí estuvimos, porque defender a dos escuelas (Verbena y Valle Inclán) es defenderlas a todas, es defender la  Educación Infantil y es defender la Escuela Pública.
Pero necesitamos ser más much@s más para poder revertir tanta locura y tanta insensatez.
La Educación Infantil tiene que recuperar fuerzas, orgullo y dignidad y puede hacerlo.
Aunque llevemos desde 2008 denunciando y exigiendo, aunque muchas compañeras y muchos compañeros hayan perdido la esperanza nadie nos la devolverá si no somos nosotr@s quienes volvemos a sentirla. Porque los niños y niñas se lo merecen, porque lo merecemos nostr@s como profesionales con derecho a reclamar que la dignidad de su trabajo, su trascendencia, sea tenida en cuenta y valorada por esta sociedad.

29 de noviembre : TOD@S A LEGANÉS

La Escuela Infantil Verbena y Valle Inclán corren peligro de desaparecer porque una Administración, injusta, ciega y sorda es incapaz de valorar la importancia que su labor educativa ha representado para los niños y niñas que han pasado por sus aulas y que deben seguir pasando. 
Es otro ataque a la educación infantil pero si consiguen el apoyo suficiente es posible que logremos revertir la situación, como sucedió en las Escuelas Infantiles de Getafe el año anterior.
El jueves 29 se concentran en la Plaza Mayor de Leganés a las 5 de la tarde y necesitan toda nuestra ayuda. Defender dos escuelas es defenderlas todas, es seguir luchando por la dignidad de la educación infantil en nuestra comunidad.
Podéis firma también en los siguientes sitios:

https://sites.google.com/site/verbenanosecierra/

http://ampaverbena.blogspot.com.es/
Firma y difunde sus acciones contra el cierre de estos centros. Participa en la concentración

La Complu en la calle

120 profesores de la Universidad Complutense de Madrid darán mañana clase en la calle como medida de protesta por la situación a la que están abocando a la Universidad Pública.
"Estimado compañero, estimada compañera:
El próximo miércoles 28 saldremos 120 profesores a las calles de Madrid para impartir clases. Con esta acción pretendemos visibilizar pacíficamente nuestra protesta por las medidas económicas y legislativas que están afectando seriamente a las universidades públicas.
Hemos de hacer algo para defender los servicios públicos, como nuestra universidad. Por ello, te invito a participar en alguna de las lecciones que se impartirán a lo largo de esa jornada en las calles y plazas de Madrid; al mismo tiempo, te ruego difundas esta convocatoria."Además de la importancia del hecho en sí y de que la acción consista en socializar el conocimiento universitario, precisamente lo que se pretende evitar desde la administración, el plantel de especialidades, de  nombres y de temáticas ofrece un abanico tan interesante que merece alcanzar una respuesta ciudadana masiva. Aquí tienes el enlace para conocer toda la oferta: http://www.lacompluenlacalle.blogspot.com.es/p/lista-de-clases.html
Por otro lado, nos alegra que la Universidad siga la senda de Aulas en la Calle, movimiento de etapas educativas anteriores a la universitaria que CEIP e IES pusieron en marcha el curso anterior y que siguen en algunas localidades como Fuenlabrada.
Estas son las ofertas de la Facultad de Educación:

José Antonio García Fernández  (Departamento de Didáctica y Organización Escolar)

Tema: La educación en valores cívicos interculturales

Bibliografía: Bibliografía La educación en valores cívicos

Hora: 11:30-13:00 Lugar: Moncloa Final línea G

Isidro Moreno Herrero (Departamento de Didáctica y Organización Escolar)

Tema: Armas de colaboración masiva: las herramientas de la web para empoderamiento de la ciudadanía

Resumen y bibliografía: Bibliografía y Resumen Armas de colaboración masiva

Hora: 18:30-20:00  Lugar: La Morada

Mercedes Sánchez Sainz (Departamento de Didáctica y Organización Escolar)

Tema de la Clase: Somos como somos. La diversidad como motivo de enriquecimiento y no de discriminación

Hora: 20:30  Lugar: Por confirmar

Jorge Marugán Kraus (Departamento de Psicología evolutiva y de la educación)

Tema: Discursos educativos posibles en el imperio de los mercados

Resumen y bibliografía: Resumen y bibliografía Discursos educativos

Hora: 11:30-13:00 Lugar: Plaza de Felipe II

Irene Solbes Canales Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

Universidad Complutense de Madrid

Tema de la Clase: Género, imagen corporal y trastornos de la alimentación en la infancia y adolescencia
Resumen y Bibliografía: Género, imagen corporal y trastornos de la alimentación en la infancia y adolescencia

Hora: 20:00 – 21:00  Lugar: Librería de Mujeres de Madrid (C/ San Cristóbal 17)

Fernando Bárcena (Departamento de Teoría e Historia de la Educación)
Universidad Complutense de Madrid
Tema de la clase: La educación como acontecimiento existencial: una mirada poética
Resumen y Bibliografía: La educación como acontecimiento...
Hora: 13:00-14:30 Lugar: Plaza de Felipe II

Silvina Funes Lapponi (Departamento de Sociología)

Tema de la clase: Sociología de los ámbitos de intervención socioeducativa

Hora: Por confirmar  Lugar: Comedor social

Pilar García Carcedo y Begoña A.Regueiro Salgado (Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura)

Tema de la clase: Poesía de la conciencia

Hora: 11:15 a 12:30 Lugar: Parque Ofelia Nieto (coordenadas gps 40.452827,- 3.715958)

Presentación Ríos Vallejo (Departamento de Expresión Musical y Corporal)

Tema de la Clase: La danza como elemento de cohesión grupal: práctica colectiva

Hora: 16:30-18:00 Lugar: Plaza de Ópera

Seguimos adelante

Una vez que los recursos contra los Decretos de Educación Infantil han sido estrangulados por el poder judicial, y con ellos las modificaciones que pretendíamos en la Ley Orgánica de Educación, en los albores de una nueva Ley Educativa (LOMCE), que ignora a la Educación Infantil en un ejercicio temerario de irresponsabilidad para con la infancia y con la sociedad presente y futura, frente a una crisis económica cuyas consecuencias se están cebando en la primera infancia, queremos afirmar que la lucha de esta Plataforma, apoyada en los principios que la inspiran, sigue adelante, hoy más que nunca:

Creemos que todas las criaturas, desde el nacimiento, tienen derecho a una educación respetuosa, cuidada, sana, cálida, libre, feliz y digna. Una educación que considere a los niños y niñas  protagonistas de su propio desarrollo, en una relación armónica con sus iguales y con el patrimonio común de la humanidad.

Como Plataforma, reivindicamos políticas de primera infancia sociales y públicas y una etapa de educación infantil inclusiva, única y con identidad propia.

Defendemos la ciudadanía de los niños y niñas desde esta perspectiva, por lo que exigimos que las administraciones sean responsables de garantizar todos estos derechos y la sociedad sea la depositaria de su cumplimiento.

Noviembre de 2012

Plataforma por la defensa del 0-6

Educación infantil: La importancia de empezar con buen pie

• La hermana pequeña del sistema educativo reivindica su existencia frente a los que le quieren dar un puntapié y desplazarla del lado meramente asistencial SARAY MARQUÉS

A continuación os ofrecemos el artículo que el periódico Escuela ha publicado sobre la situación de la Educación Infantil. Agradecemos a esta publicación que haya dado visibilidad a un tema y a un ciclo (0-3) que con frecuencia desaparece, incluso de los medios de comunicación educativos. Apostar por ello es hacerlo por los pilares de la Educación.

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha insistido en demasiadas ocasiones en que la etapa 0-3 es “más asistencial que educativa”. En el anteproyecto de la Lomce apenas aparece mencionada y, atendiendo a aquel dicho del exministro Ángel Gabilondo de que la ideología se demuestra en los presupuestos, no queda duda. Fue la gran perjudicada de los recortes (junto con las becas), y el plan para crear nuevas plazas para menores de 3 años, que debía renovarse en 2012, se quedó en nada.

Eso y la subida de tasas en comunidades como la de Madrid (hasta 416 euros al mes en una escuela pública), o la eliminación de la cuota cero (236 euros es lo más barato), el aumento de ratios (ocho en 0-1, 14 en 1-2, 20 en 2-3, cuando la media de los países del entorno para estas edades está entre cinco y siete), la privatización (el número de nuevas escuelas privadas en los últimos años triplica al de públicas), la eliminación de la ayuda a la diversidad (un niño con necesidades educativas especiales ha dejado de contar como dos plazas), según enumera Carmen Ferrero, presidenta de la Junta de Portavoces de Educación Infantil, tiene a los educadores de esta etapa en pie de guerra.
sigue en el desplegable

Reacción contra el cierre de E.E. II, también en Castilla La Mancha

Las Escuelas Infantiles Públicas de distintas comunidades están siendo asfixiadas y algunas, como las de Madrid o Aragón están en un peligro de extinción (pincha aquí y aquí) al que ahora se suma Castilla La Mancha.
¿Cuál es entonces la noticia?
Que la reacción de profesionales y familias surgen en todas partes para pararlo:
-Recogidas de firmas en Aragón contra los recortes que pretenden asfixiarlas (pincha aquí)
- Concentraciones y firmas en Madrid contra el cierre de escuelas emblemáticas como Verbena, La Fortuna y Valle Inclán (pincha aquí y aquí)
-Manifiesto y Unidad de AMPAS en Castilla La Mancha.

En esta Comunidad Castellano manchega familias y profesionales están reaccionando para defender su existencia y lo que se ha logrado de reconocimiento a esta etapa educativa, concretamente al primero de sus ciclos.
La acción empezó cuando la Asociación de Profesionales del 1º ciclo de Educación Infantil de Castilla La Mancha confirmó y denunció la ausencia de partida económica para Escuelas Infantiles Públicas en los Presupuestos de esta Comunidad para 2013. Representa que, para 2013, ni los Ayuntamientos ni las organizaciones sin ánimo de lucro van a recibir la subvención anual para el mantenimiento y sostenimiento de sus escuelas infantiles. Miembros de la Asociación afirman que: “ ante este panorama muchas serán cerradas y otras  pasarán a gestión privada ya que los ayuntamientos no podrán sostenerlas. Con lo cual, todo el 0-3 nos vamos al "carajo".
Pero están reaccionando porque la denuncia pública ha dado lugar a que las familias de una Escuela Infantil, la Gloria Fuertes de Bargas en Toledo, hayan tomado la iniciativa de realizar un Manifiesto en contra de la situación y el lanzamiento de una campaña de firmas que lo apoye. Actualmente se ha difundido la acción y ya son 16 las AMPAS de Escuelas que han desarrollado sus textos reivindicativos y la recogida de firmas en la región.

Para saber más  pincha aquí
Apoyamos todas estas acciones e iniciativas que pretenden defender una Educación Infantil Pública de calidad y animamos a su difusión.  

20 N Derecho del niño a educación /cierre de E.I Verbena, Fortuna y Valle Inclán

Hoy 20 de Noviembre, se celebra en todo el mundo el día de los derechos del niño. Es la fecha en que se aprobó en la ONU  La Convención sobre los derechos del Niño, a la que se han acogido 191 países desde entonces.
Son un conjunto de normas de derecho internacional y se afirma en ellas que todos y cada uno de esos derechos con irrenunciables e inalienables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.


Uno de ellos es el derecho a la Educación, a la cultura y al juego. 
Nuestras autoridades lo celebran pretendiendo cerrar tres Escuelas Infantiles Históricas que han mostrado su buen hacer y su compromiso con ese derecho a una educación de calidad desde el nacimiento. Lo triste es que, precisamente por ello, se quiere cerrar Verbena, Valle Inclán y La Fortuna, al tiempo que se jalea la apertura de otras en zonas próximas
Lo que parece un sinsentido no lo es tanto, se trata de acciones premeditadas para estrangular el derecho a una educación pública de calidad, y en especial a una educación infantil, cuando ésta ha demostrado que lo es.
Si no hacemos nada les daremos la razón.

Educadores y educandos infantiles. Una utopía posible.

Educadores y educandos infantiles. Una utopía posible.

Autor: José Domínguez Rodríguez
Editado por: Federación de MRPs de Madrid

Esta obra de Pepe Dominguez, pedagogo y filósofo comprometido y vinculado con los Movimientos de Renovación Pedagógica, parte de la práctica para elaborar una reflexión teórica sobre la Educación Básica,  sobre la formación inicial y permanente del profesorado. Entiende aquélla como la primera y el pilar de todas las que puedan desarrollarse posteriormente, para todos los seres humanos sin exclusión. Por ello se centra en la Educación Infantil, “una etapa inicial y fundamentante de la educación básica holística y universal”, poniendo de relieve su importancia “básica” en la escolarización y en todo el proceso educativo del ser humano.

Ya puedes tener tu ejemplar si picas aquí:
 http://www.fundacionangelllorca.org/educadores-educandos-infantiles-utopia-posible/. 

Todos los beneficios de la venta de este libro han sido donados por Pepe a la Federación de MRPs de Madrid

Lunes 19 de marzo en el Ateneo: Mesa redonda de J. Martínez Bonafé y J. Carbonell

Mañana 19 de marzo va a celebrarse la última sesión del ciclo dedicado a Ignacio Fernández de Castro en el Ateneo de Madrid y, como en ocasiones anteriores, la Sección de Educación del Ateneo, junto a la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Madrid, el Colectivo Infancia, la Revista Cuadernos de Pedagogía y el periódico Escuela os invitan a participar en este acto que tratará sobre el tema "El maestro en la Sociedad Actual.
Jaume Carbonell y Jaume Martínez Bonafé, dos reconocidos expertos en Educación y Renovación Pedagógica serán quienes nos acompañen en esta ocasión para cerrar el ciclo.
 Si tienes oportunidad no te lo pierdas

14 de noviembre: HUELGA GENERAL

UNICEF: El impacto de la crísis en los niños

La crisis está golpeando con crueldad a los adultos que reciben las consecuencias de políticas neoliberales extremas, al tener que contribuir con sus escasos recursos a pagar unos impuestos destinados, en buena parte, a los bancos causantes de muchas situaciones inhumanas. Pero  a los niños y niñas los está condenando a tener un presente lleno de carencias y un futuro cada vez más precario que sentencia y agrava las diferencias socio-económicas y el desarrollo de capacidades de las personas..

Este informe de Unicef sobre la pobreza infantil en España lo expresa con toda claridad y expone la injusta situación de manera sencilla y contundente. También ofrece claves de análisis de la situación y puntos esenciales que son precisos y posibles para invertirla, entre ellos, la inversión en políticas públicas de Educación, salud y bienestar social , muy especialmente en relación con la primera infancia.

En la introducción al mismo leemos:

 UNICEF ha comprobado a lo largo de sus más de 60 años de trabajo que un modelo de crecimiento equitativo, que invierta en infancia, en educación y en salud, conlleva un crecimiento más sostenible y más prolongado en el tiempo. En este sentido, el papel de la infancia y sus derechos en España debería integrase en toda reflexión sobre cómo y qué “queremos ser de mayores” como país.

Así expresa Unicef en la introducción a este informe una síntesis de lo que no debiera ser y que, sin embargo está siendo. UNICEF l LA INFANCIA EN ESPAÑA 2012-2013. Pág 5

Para saber más  puedes descargarte el Informe completo  pinchando aquí

Educación Infantil: 6 años claves para una vida

Nos sentimos muy orgullosas cuando nuestros objetivos se cumplen y el trabajo sirve para lo que pretendimos al hacerlo.
Una compañera de Fuenlabrada, Elisa Hernández, ha tenido una iniciativa muy interesante al enviar cartas a responsables de educación manifestando su descontento o recomendándoles información relevante de la que cree que carecen.

Entre estas recomendaciones está el vídeo que hicimos con CEAPA y Aire: 6 años claves para una vida, cuyo objetivo era proporcionar, fundamentalmente a familias, criterios para seleccionar un centro de educación infantil de calidad para sus hijos e hijas.
Pues esta compañera se lo ha recomendado a la SRa Masipe en la Consejería de Educación, en los términos que aparecen en el enlace de su blog: 

http://www.aprendiendoeninfantil.com/2012/10/educacion-infantil-6-anos-claves-para.html

Le damos las gracias y volvemos a colgar los enlaces con el video: http://plataformademadrid06.blogspot.com.es/2010/03/educacion-infantil-6-anos-claves-para.html
y con la guía de video http://plataformademadrid06.blogspot.com.es/2010/04/guia-video-ceapa-educacion-infantil-6.html

Miércoles 7 de noviembre en el Ateneo, Mesa redonda "cuando el alumnado rechaza la Escuela"

El próximo miércoles 7 de noviembre, a las 19 horas, tendrá lugar la mesa redonda que compartirán JOSÉ GIMENO SACRISTÁN Y ANTONIO VALERO.

Tratará sobre el rechazo a la escuela por parte del alumnado, sus circunstancias, consecuencias y razones.
Varios colectivos (Sección de Educación del Ateneo, Federación de MRPs de Madrid, Asociación Colectivo Infancia, Revista Cuadernos de Pedagogía y Periódico Escuela)  siguen trabajando juntos para hacer posible esta serie de encuentros en el Ateneo, para crear espacios de participación y debate críticos en torno a la Educación.
Si puedes asistir no te lo pierdas, es un lujo de encuentro.

Ateneo, 30 de octubre: Homenaje a Luis Gómez Llorente

El próximo 30 de octubre, martes, se celebra en El Ateneo, el homenaje a Luis Gomez Llorente, filósofo y miembro de los Movimientos de Renovación Pedagógica que siempre estuvo comprometido con la educación y con una escuela pública democrática, inclusiva, ética, laica y renovadora.
Fernando González Cajal, miembro de la Sección de Educación del Ateneo, presentará y coordinará la mesa redonda que sobre la figura de Luis Gómez, tendrá lugar a las 19 horas en la Sala Úbeda. Mesa que contará con la presencia de:
  Antonio Chazarra. Profesor de Filosofía FETE-UGT.

Jaime Ruiz. CCOO. Enseñanza.

Julio Rogero. Federación MRPs de Madrid.

Rafael Merino  Profesor y Ex Concejal del Ayuntamiento de Madrid.

Aurora Ruiz. Colectivo Lorenzo Luzuriaga. Ex Directora general de Educación.

Antonio García Santesmases. Catedrático de Filosofía Política de la UNED.

Carlos López Riaño. Ex Diputado a Cortes.

CONCIERTO SENTIDO PUBLICO: 27 octubre

En defensa de lo público. 27 de octubre en Rivas de 12 a 23 horas.

“Concierto Sentido Público”. Diferentes plataformas y colectivos públicos os invitan a la primera jornada musical y reivindicativa madrileña en defensa de lo Público (sanidad, educación, servicio sociales, medios de comunicación, cultura, transporte, justicia, Canal Isabel II, bomberos...). Todos juntos por fin. Esta convocatoria no pertenece a nadie. Es el concierto de tod@s, igual que los servicios públicos son de tod@s.

Participará en esta jornada gente representativa de los distintos colectivos y personalidades del mundo de la cultura, en defensa de todos los servicios públicos que nos están arrebatando. (José Luis Pazos, Presidente de la FAPA, lo hará sobre las 20 horas)

Recinto Ferial Rivas – Avenida Juan Carlos I
Metro: Rivas Futura

ENTRADA GRATUITA

PÁSALO. DEFIENDE LO PÚBLICO. ES DE TODOS.

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27 Semanas Internacionales de Teatro de Acción Educativa

Acción Educativa pone en marcha las 27 Semanas Internacionales de Teatro para niños y niñas y esta es la preciosa presentación que hace Luis Díaz:

Al teatro con corazón

Una vez más, y van...27 entregas. Las Compañías llegan desde Francia, República Checa, España, Italia, Alemania... para deleitar, a público infantil y veterano, en esta nueva edición de las Semanas Internacionales de Teatro para Niños y Niñas.

Siempre, y más ahora, las jornadas han sido reconocidas por su fino tacto, respeto al espectador, búsqueda de los mejores y más vanguardistas espectáculos..., huyendo de lo fácil, de lo manido...No son representaciones hueras, huecas, vacías..., son complejas, insondables..., por ello van a calar, seguro, de forma profunda en las grandes y pequeñas almas.

Los nombres de La Baracca o La Chana... hablan por sí solos de la bondad teatral de las Semanas. Teatro para sentir, como dice nuestra poeta: “sentir me parece más importante que comprender”. Vamos pues a sentir la magia de estos grandes espectáculos. En Minimón se preguntan: ¿dónde van a parar todas las historias inventadas? A vuestros corazones pequeños y grandes, a vuestro cerebro en ciernes, a vuestros angelicales rostros cuando emitan una sonrisa o una lágrima... y lo mejor, se van a quedar para siempre con vosotros y os van a ayudar a inventar otras historias, tanto o más apasionantes, para con ellas perderos por los senderos infinitos de la imaginación.

Os esperamos en este espacio público y plural, para juntos (el teatro es un acto social) escuchar todas las voces, sentir las vibraciones de los actuantes y disfrutar de la obra, de los actores, y del público, los tres pilares necesarios para salir transformados (el teatro debe ser transformador de corazones). Veintisiete años entregando lo mejor del teatro para niños y niñas, y a pesar de estos tiempos de barbarie político-cultural, el nivel no ha decaído un ápice. Es probable que se haya aumentado... Ese es el objetivo que se cumple en el momento de la mirada tierna de vuestros ojos.

Pues es precisamente MInimón la obra que se presenta este fin de semana en la sala Cuarta Pared, con versión para familias el domingo 21 de octubre a las cinco y media de la tarde y el lunes 22 para escolares en sesiones de mañana. 
Una obra destinada a niños y niñas de 2 a 5 años que dura 30  minutos, que invita a admirarse, a soñar y a jugar. 
Si quieres ver el resto de la programación pincha aquí

Mercantilización de la Educación:Ateneo, miércoles 24 de octubre

“MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN”

El próximo 24 de octubre de 2012 nos vemos de nuevo en el Ateneo de Madrid en el que será el tercer acto de homenaje a Ignacio Fernández de Castro. Hablaremos con Mariano Fernández Enguita y Julio Rogero de lo que está sucediendo en este momento con lo que siempre debería ser público: LA EDUCACIÓN.

“La mercantilización y la privatización son procesos íntimamente relacionados entre sí que al iniciarse la etapa moderna en occidente dominan la organización y el funcionamiento de los sistemas sociales y también el sistema de enseñanza público.” Ignacio Fernández de Castro. Marzo de 2006. 2º documento de trabajo para la reflexión. Federación de MRPs de Madrid.

15 a 19 de Octubre Semana de lucha Familias y Estudiantes por la Escuela Pública

Los Estudiantes y las Familias impulsan ahora a la Marea Verde con una propuesta de reivindicación y apoyo masivo a las Escuela Pública de todas las edades. Proponen una semana de lucha a partir del 15 de octubre en la que convocan a la huelga de familias, sumándose a la que han convocado los estudiantes.

El pasado 29 de septiembre la Junta Directiva de nuestra federación tomó la decisión de sumarse a la semana de lucha convocada por el Sindicato de Estudiantes y convocar huelga de padres y madres en toda la Comunidad de Madrid para dejar claro que la situación actual no es aceptable. Además, siendo conscientes de la importancia de generar actuaciones a nivel estatal, se acordó llevar la propuesta a la Junta Directiva de CEAPA, que se reunió el pasado 6 de octubre, de que el planteamiento fuera asumido para todo el Estado. El acuerdo fue tomado y hoy, 10 de octubre, CEAPA y el Sindicato de Estudiantes

han realizado una rueda de prensa conjunta en el que se da a conocer a la sociedad española que la semana de lucha será una actuación conjunta de los estudiantes y las familias.

Por tanto, os convocamos a movilizaros de forma especial durante la semana del día 15 al 19 de octubre en una serie de actos que tienen gran importancia. (Adjuntamos nota de prensa emitida por CEAPA y calendario de actuaciones.)

Es de máxima importancia que os impliquéis, convocando y participando en las Asambleas conjuntas que se celebrarán en los centros educativos los días 15 y 19. El lunes para informar y organizar las actuaciones a celebrar en la semana de lucha y el viernes para analizar lo sucedido y proponer nuevas actuaciones.

Así mismo, el martes y el miércoles os pedimos que forméis parte de los piquetes informativos que deberán realizarse en centros educativos y otros puntos de interés. Dichos piquetes deberán estar formados por estudiantes y familias, así como de otras personas de la Comunidad Educativa.

También os pedimos que facilitéis la posibilidad de que, solos o con vuestro acompañamiento según las edades y maduración de vuestros hijos e hijas, puedan estos participar de las manifestaciones de estudiantes que se celebrarán en la mañana del miércoles 17 y, todos juntos, hacerlo también en las que se realizarán

en la tarde del jueves 18.

Y, por supuesto, hacemos un llamamiento especial a las familias para que realicen el día 18 de octubre una huelga de padres y madres, consistente en vaciar los centros educativos de todo el país, no llevando a nuestros hijos e hijas a dichos centros para defender sus derechos.

Ha llegado el momento de que demos un mensaje claro sobre la situación actual, las cosas han llegado hasta donde nunca deberían haberlo hecho y no estamos dispuestos a que sigan por ese camino.

FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS

Aquí podéis descargaros la nota de prensa de CEAPA (Confederación Estatal de padres y madres de alumn@s): http://www.fapa.es/index.php?m=documentos&aid=0&op2=ver&did=673&tid=3&pagActual=0

Este es el calendario de actuaciones para la semana del 15 de octubre: http://www.fapa.es/index.php?m=documentos&aid=0&op2=ver&did=674&tid=3&pagActual=0

Y, al final, presentamos el Informe Estatal

El día 29 de septiembre presentamos en el Ateneo El Informe estatal sobre la situación de la Educación Infantil en España y queremos dar las gracias a todas las personas que lo han hecho posible, no sólo a quienes lo han elaborado (Alicia Vallejo, Alfredo Hoyuelos, Ángeles Medina, Pepa Alcrudo, Mercedes Escobar y Alicia Alonso) sino también a las personas que, desde la Plataforma de Madrid, han trabajado para que fuera un acto masivo, amable y lleno de detalles de infancia (Almudena, Isabel, Laura, Lorena, Charo, Lola, Raquel,...). Agradecemos a la Sección de Ciencias de Educación del Ateneo el espacio que nos ofreció y la presentación Francisca Majó hizo de nuestro trabajo. Agradecemos el apoyo que hemos recibido desde las distintas organizaciones de la Plataforma (MRPs de Madrid, Colectivo Infancia, CGT e Izquierda Unida). Pero también queremos agradecerle su presencia a quienes asistieron y compartieron con nosotr@s con expectativa, con paciencia por lo largo del acto, y con ilusión manifestada, también, en las numerosas intervenciones que tuvieron lugar al final del mismo.
Durante el acto tratamos de la dulzura de estas edades, expresamos nuestra convicción de que la etapa es redonda y nuestro deseo de que siga siéndolo, única y unida. Todo el acto supo a Infancia, como lo expresaban las piruletas que repartimos en el mismo. Pero también hablamos de las amarguras que padece la etapa en la situación actual. Concluimos que, a pesar de ello, no podemos desanimarnos porque tenemos muchas razones para ello, que unid@s familias, criaturas y profesionales somos fuertes porque defender a la Infancia y sus derechos, también y especialmente los de una educación pública y de calidad, es defender nuestro presente y nuestro futuro.

Gracias a todo el mundo y esperamos que este informe tenga la utilidad que inspiró su realización a lo largo de cuatro años.

En cuanto tengamos disponible el audio del acto lo publicaremos en este blog.

10 de octubre en el Ateneo: Conferencia sobre la Ley General de Educación

SEGUNDA SESIÓN DEL CICLO EN HOMENAJE A IGNACIO FDEZ DE CASTRO

(ATENEO DE MADRID. 10 DE OCTUBRE DE 2012)

La sección de Ciencias de Educación del Ateneo, la Federación de MRPS, el Colectivo Infancia, la Revista Cuadernos de Pedagogía y el Periódico Escuela te invitan

BREVE PRESENTACIÓN
“DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (L.G.E. 1970) A LA LEY ORGÁNICA DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA (L.O.M.C.E. 2012)

La LGE significó un cambio importante en la educación de nuestro país en los años setenta. Las leyes se suceden sin encontrar el sitio adecuado para hacer real el derecho a la educación de todos los ciudadanos y ciudadanas. La nueva ley que se nos propone sigue fuera del camino reclamado por la ciudadanía. Reflexionaremos junto a los ponentes sobre las reformas vividas y las reformas educativas necesarias.

Nos encontramos.

Te agradecemos que la difundas en tu entrono.